【上】循:遵循依照。诵:陈述。习传:传旧闻。形容习惯于读死书,传旧闻。太平天国《行军总要》:“使军中将士循诵习传,知所取法,在在格遵。”
【下】文:条文。义:字义。拘泥于条文和字义。形容死读书。泛指说话做事刻板,不知变通。《野叟曝言》五十三回:“非素臣侃侃而谈,若任彼俗吏拘文牵义,其能免乎?”
【释义】指只会读死书,死读书,拘泥于繁文俗义,不知道灵活变通。
【举例】教育改革的目的是注重培养学生的实践能力和创新意识,因此老师授课要改变循诵习传、拘文牵义的机械方法,下功夫教“活”学生。
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【下】文:条文。义:字义。拘泥于条文和字义。形容死读书。泛指说话做事刻板,不知变通。《野叟曝言》五十三回:“非素臣侃侃而谈,若任彼俗吏拘文牵义,其能免乎?”
【释义】指只会读死书,死读书,拘泥于繁文俗义,不知道灵活变通。
【举例】教育改革的目的是注重培养学生的实践能力和创新意识,因此老师授课要改变循诵习传、拘文牵义的机械方法,下功夫教“活”学生。
发布时间:2019-07-29 文章来源: 可可诗词网??http://www.kekeshici.com/hanyuweb/
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