家庭教育中的一致性

        有一个独生子女,是爷爷奶奶的心头肉,小时候,由于不愿上幼儿园,一直是爷爷奶奶带着,养成了称王称霸的坏习气,动辄打人,邻居找上门来,父母批评孩子,爷爷奶奶却护着,而且很生气。“人大自然好,树大自然直,这孩子将来准有能耐!”就这样,孩子有了依靠,更加无法无天,父母也不敢多管,终于因持刀伤人送进工读学校。
        这样的事例是很常见的,主要表明家庭教育中的一个原则:家庭教育必须坚持一致性。爷爷奶奶、父亲母亲在教育孩子时要观点一致,行动合拍,如果你弹你的琴,我唱我的调,不仅不能达到良好的教育效果,还可能出现像上面那位独生子那样的后果。
        一致,主要是指“教育影响一致”“教育要求”一致,对于具体的方式方法则可以灵活运用,而不求千篇一律。比如上面这位独生子的父母,有意要对孩子无故打骂别人加以教育,这是正确的态度,可爷爷奶奶却放任甚至纵容他,两种教育影响就是截然对立的,孩子自然愿意任着性子干事,爷爷奶奶无意中是起了坏的影响。
        一致性还包括教育目标,教育的前后要求应一致。对于孩子的要求必须是一贯的,不能时紧时松,特别是在品德教育方面,在不同的时间、环境下针对不同的事件对孩子进行的教育都应该有一致性,如果今天对孩子的撒谎行为大发雷霆,明天又视而不见,就不可能真正使孩子了解说谎是一个不良习惯。
        一致性的另一个重要含义是教育中的互补作用,包括教育方法中的刚柔相济,父母教育特点中的优势互补以及各种教育策略的相得益彰等等。
        总之,在家庭教育中,最重要的是长辈要协调一致,才能使教育真正见效,使孩子健康成长。