动作描写

        【作文题目】
        描写课堂上师生或家中亲人的动作。300字左右。
        【例文】
        

A. 课堂一瞥

        化学老师晃着空空的双手,几乎是小跑着迈进教室。他两眼左右扫视着全班,露出狡猾的笑脸。同学们歪着头,迷惑地看着他,他摇晃着那大脑袋说:“今天我们来个比赛。”说完,从裤袋里摸出几张试卷,灵敏地一转身,迅速往黑板上一贴,退到一旁,胖嘟嘟的手大力一挥,示意开始。两个同学走上前,一左一右在黑板上解题,同学们又喊又跳,为选手加油。他注视着同学们,时而不住地点头赞许,时而眯着眼笑而不言,时而兴奋地跃上讲台,一个劲地拍手,时而又斜倚在墙上,无奈地摇头。发现一个明显错误时,忍不住走到同学间,弯下腰,探着脑袋,把手放在口边,轻轻告诉大家。最后,他把手高高举起,交叉摆动,表示结束。同学们都站起来,催促他讲答案。他却故意慢条斯理地踱上讲台,捡起个粉笔头,睁大眼睛,仔细地点评着每一个答案,留心每一处微小错误,接着拍了拍身上的灰,一甩头,大步跨出教室。
        

(陶 甄)

        

B.爸爸为我扛车

        我家住在五楼,楼下没有车库,只好每天把自行车扛上扛下。我自幼多病,身单力薄,爸爸不让我扛车。那天放学回家较晚,爸爸已在楼下等我了。他对我笑着说:“放学了,快回家去。”说完接过我手中的自行车,用宽大的手掌在我背上轻轻拍抚了一下。
        爸爸像举重运动员举杠铃一样,半蹲下身子,左手握住车把,右手抓牢三角架下部,“嗨”的一声把车子斜扛在肩上。他微微晃了晃,稳稳地迈上了楼梯。我提着书包跟在后面。我看着爸爸那双穿着旧皮鞋的脚一前一后地向上迈,他一口气走到了第三层。转过楼面,爸爸的脚步明显地慢了下来,我听到了他的喘气声。他的身体向左微倾,显出努力的样子,慢慢地一步一步向上挪。他的脚步有点踉跄,一会儿前轮碰到了栏杆,一会儿后轮撞上人家堆放在楼道里的杂物……爸爸毕竟年过五十,而且还有腰肌劳损的老毛病。
        我的心再也不能平静,说:“爸,让我来扛吧!”“不用,再有一层就到了。”他停住脚步,喘了几口气,耸一耸肩膀,把车在肩上放稳了,继续向五楼攀登。我的眼眶湿润了,心中暗暗下了决心:明天,一定要自力更生……
        

(赵伟煜)

        【评点】
        例文A以黑板上解题比赛为序,描写动作细腻传神。以老师的动作为主,同学的动作为辅。舍弃其他,着力描写动作。
        例文B,描写了扛车上五楼的一系列典型动作,详略得当,善于作必要的交代。通过动作描写表现了父亲对子女的质朴的爱。