发卷时的心理

        【作文题目】
        试描写考试后发卷时的心理活动
        【例文】
        

A

        上星期我们进行了期中考试。这个星期的周一,恐怕是我心里最紧张的一天了。发卷的时刻到了。
        第一节是英语课。我眼睛盯着每一位发到卷子的同学,心中怦怦直跳。突然,一个人从身后递给我一件东西。我回头用手接,啊! 是考卷! 我一把抢了放在桌上。“不好! 只有78分,”我心中惊呼了一声,“完了,内心的感应果然灵验了。”
        第二节课是化学。上课铃一响,老师便急匆匆走进了教室。“呯!”老师关上门转身来到讲桌前。我抬起头,只见化学老师脸上阴沉沉一片,我自知情势不妙,不敢再往下想了。“这次,化学成绩很不理想,恐怕是高中阶段最差的一次成绩了。”老师终于开了口,“本次考试,班级平均成绩68分。”“嗡!”我脑子里登时像发生了地震,暗呼:大事不妙,要砸! 接着老师开始一个个点名发试卷,叫到我时,我低着头赶忙上前夺了卷子。回到座位后,我慢慢摊开考卷,一个鲜红的“70”如针一般刺入眼帘,我当时差点晕了过去,心里“格登”一下,只觉得天旋地转,心想:报应! 报应! 吾命休矣!
        第三节是物理课,这是最后一门未揭开的谜底了。不过经过了前两次巨大的打击,总分已甚是低微,我只当豁出去了,正是个“四大皆空”。发考卷时,点到我的名字特别早,我大步流星,上前拿了卷子看也没看一眼便回了位。我将试卷上下放倒,心中又好笑又紧张。虽说“豁出去了”,但对于这关系到自己总分的最后一注却始终放不下心。孰不知:考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。我慢慢瞧来,分数好像是“16”。我心下大喜,放正试卷一看,嘿,不赖,91分! 还好前面有个倒视分数的“缓冲”,否则我想自己立时便会喜昏了过去。
        哎! “两起两落”真令我受惊不小,但好在只有半天,否则日日时时提心吊胆真不知怎么得了。
        考试结束了,成绩揭晓了,如释重负!
        

(李 风)

        

B

        第四节课是物理课,课前便听见那位物理特棒的家伙——钱旭在大叫:“哎呀,完了哇,要发试卷了。”学习委员张静也在一旁接道:“完了哇!”
        我坐在座位上,心想:“杞人忧天,哪一次不是大呼‘完了’,可哪一次不是高高在上。”但我没有说话。别以为我是嫉妒别人,鄙人向来不嫉妒人。一分耕耘一分收获,我向来不苛求太多,我只不过觉得他们有些“饱汉不知饿汉饥”。
        上课了,物理老师信步走入教室,依旧那么平静,看来此次考分没有让她高兴,但至少也未让她生气,我吁了一口气,可这口气吁得并不轻松,甚至更慌了。“这一次平均分76.4,最高分92,最低分41。”一下子,不知为什么,我突然血往头上涌:“该不会那个41分的就是我吧。”
        说实话,每一次考试我都没底,即使在考后。我至今没有考后跟别人对答案的勇气,只怕听到的是一片“非也”。眼前是一片黑,硬着头皮往下听吧,还是装出一副满不在乎的样子。
        “现在好几位女同学在进步了,虽不大,也是进了,比如谢玢,吴霞。”物理老师仍用那十分温和的语气分析着。我心里却想:“哎,她们自然是上了,可我只怕是会被老师说成‘要努力啊,再这样稳坐江山以后可不行喽。’”
        “还有聂绪雯也进了一些。”物理老师继续说着。“啊?”我不敢相信自己的耳朵。“那么就是说这一次不至于太惨喽。”
        此时,分值已不重要,已——满心欢喜喽!
        

(聂绪雯)

        【评点】
        这两则心理描写,异曲同工,都真实细致地描写了成绩揭晓过程中的心理活动,都运用了直接描写——内心独白和间接描写。例文A,内心独白多一些,“两起两落”,心态变迁分明;例文B,从旁叙述多一些,与人比照,自己前后比较,在比照中显现心态。末句,堪称点睛之笔。