写一篇广播稿

        【作文题目】
        根据下述材料,按要求作文。
        某中学高三(1)班学生小张因病缺课两个月,他担心影响高考,请同班好友小王帮他补课。后来,小张的学习成绩跟了上来。小张的母亲很感激小王,家里很不富裕,但还是托人给小王捎来了二百元作为报酬。小王收到钱后感到很为难,他找班主任谈了自己的想法。
        班上同学知道这件事后,产生了各种议论。在班会上,大家围绕这件事以及与此有关的一些问题各抒己见,展开了热烈的讨论。
        假设你是该班的一名成员,请你在参加了讨论会并和小王交谈后,给校广播室写一篇全面反映这件事和班上同学各种看法的广播稿。
        题目自拟,不少于600字。
        ——1993年北京、湖北、湖南、海南、云南、贵州高考作文题。
        【例文】
        

A. 二百元,现在还不能收……

        我班小张因病缺课影响学习,班上小王帮他补课,他进步显著。小张的母亲为表达感激之情,尽管家中不富,却捎给小王200元作为报酬。二百元,收? 还是不收?
        班上同学对此议论纷纷,班会上,同学们各抒己见。小李说:“当然该收了,哪有白干活的?”小陈说:“就收一半吧。”小何认为:社会上人们都在“下海”挣钱,中学生也应该试试。小吴则说:“道义放两旁,利字摆中间,收!”也有人主张不收。玲玲说:“小张也不富,这钱不该要。”兵兵说:“友情高于金钱。”……面对各种意见,小王本人持何态度呢? 班会后,我和小王交谈了一次。
        小王说:“200元,现在还不能收! 理由有三。首先,我不是为赚钱才帮助他的,我不希望金钱破坏了我们友谊的纯洁。第二,他家并不富裕,我不能昧着良心收这么多钱。第三,我认为在中学校园中,还是远离‘钱’、‘经商’、‘下海’之类的字眼为好,我们应该专心地学习。”小王一一陈述了他的想法。
        这些想法,他也曾和班主任谈过,班主任是一位四十岁的令人尊敬的女老师,她非常支持小王并谈了她的看法。她认为在如今改革开放、商品经济、市场经济的大潮下,必定会有一些小浪冲击到中学生。我们中学生要在这种社会背景之下正确处理好学习与经商、友情与金钱的关系,中学生要树立正确的金钱观念乃至大的人生观念。在新时代下,中学生该如何看待钱和我们的人生追求? 老师笑而不答,让我们自己思考。
        我认为,我们应该有对财富的追求,但是眼光应该更高远些,应摆脱那种只顾眼前的小利的自私狭隘观念,努力地学好知识以便大显身手,为国家社会创造财富,也为自己创造很好的生活条件。有很多人已经这么做了,青年科学家陈章良放弃美国高薪,回国开发科技项目。大学生古宏成在发明竞赛中,他的发明一举夺魁,为国家节省了大量资金,自己也得到了优厚报酬。有的人甚至能牺牲个人利益而追求更高的目标,像我们的班主任就能稳守清贫努力工作。她说:“园丁走了,桃李怎能开花?”
        200元的争论还在继续。小王的行为已获得大多数同学的赞扬,持不同意见的同学也开始了更深刻的思索。我深信,未来的世界是我们的,我们会到海中去,到中流击水,浪遏飞舟!
        

(北京一考生)

        

B. 这钱该不该收?

        最近,我们高三(1)班发生了这样一件事:小张同学因病缺课两个月,便请好友我们班的小王帮助他补课,后来小张成绩上来了,于是小张母亲便送给小王200元作为报酬。小王收到钱后很为难,于是求助于班主任。班主任觉得这个问题并不简单,便召开了一个主题班会,让同学们谈谈想法。在班会上,小王首先发了言。他说:“对这个问题我思想上很矛盾。小张是我的同学,又是我的好友,互相帮助是理所当然的;可是我又觉得我毕竟付出了相当大的劳动……在同学的亲情和劳动报酬之间我很难选择!”小王的话音未落,班长就腾地站起来:“我认为,小王应该把钱收下,我觉得同学之情和劳动所得之间并无矛盾,报酬要拿,朋友还是朋友。再说,从外面请个人不也得花钱吗? 青年人做事要干脆……”“我不同意班长的意见,”团支书站了起来,“进入商品社会,人们突然把钱看得很重。但是,我们毕竟是社会主义国家,人与人之间应相互关怀和相互帮助的,雷锋精神不能说丢就丢,不能让同学在亲情之中沾染上资本主义金钱的铜臭!”听完团支书的发言,同学们有的点头,有的摇头,也有的似乎陷入了沉思之中。“我来谈点想法。”素有“哲人”之称的小顾站了起来,班里顿时安静起来。“我觉得这个问题涉及到一个青年价值导向问题。团支书的意见值得商榷。是的,当今是商品经济的社会,然而劳动所得在任何一个社会领域阶段都是应该提倡的,符合社会发展规律的。值得说明的是,它与雷锋精神并不是相悖的! 单纯的奉献并不是雷锋精神,是一种并不存在的精神状态,它的产生是有时代背景的,我认为,对雷锋精神的诠释与理解在许多人心中是错误的,是不符合时代发展的。最后,我觉得小王应该把钱收下。”“哲人”的话音一落,立刻引起一片掌声。紧接着大家七嘴八舌地议论开了……最后,小王郑重宣布:钱收下,暂由班里代为保管。
        通过这次班会,我觉得大家都学到了不少东西,很多问题还值得我们细细地品味探求。不知学校的同学们对这个问题怎么看,你们觉得这钱该不该收呢?
        

(湖南一考生)

        【评点】
        本题是通过广播稿形式考查综合运用记叙、说明和议论等表达方式的能力,概括、归纳、阐述的能力,口语化表达能力。从内容看,应包括:(1)能全面反映材料提供的这件事的情况,用自己的语言叙述,而不仅仅是抄录原材料。这一部分宜简明;(2)能写出全班同学的各种看法,既能概括要点,又能充分说明理由。
        上面两份优秀答卷符合要求。对原材料概述清晰准确,记叙各种议论既有概述又有重点具体叙述。例文A《二百元,现在还不能收》,观点鲜明,理由充足;例文B《这钱该不该收?》,倾向性的意见是应该收,也说明了该收的理由。写法各有特点。《二百元,现在还不能收》,概括叙述“议论纷纷”,具体转述小王及班主任的看法,最后阐述自己的主张,并举例佐证。《这钱该不该收》,限于班会,着重记叙当事人小王、班长及“哲人”小顾的议论,作者倾向于“收”是显而易见的。