指教师自觉遵循科学性与思想性 相结合的原则,在“吃透”教材的基础 上,能深入挖掘教材中内在的思想品 德教育因素的技能。教学永远具有教 育性。各学科教材不仅存在着知识价 值,同时还蕴含着丰富的思想品德教 育的内容。掌握这一技能,有利于做到 知识教育与思想品德教育的有机结 合,这对实现教书育人的目标有着深 远的意义。
        运用挖掘教材中思想品德教育内 容的技能的做法与要求是:①要结合 一定教材的学习的目的与意义进行思 想品德教育。②要保证教学内容的科 学性。达到知识传授的准确性与系统 性。③结合教材的思想性,精心设计有 针对性的思想品德教育内容,使学生 在接受科学知识的同时,受到思想品 德教育的薰陶、启迪和感染,起到“春 风潜入夜,润物细无声”的效果,防止 牵强附会,或空洞说教。④让思想品德 教育有目的地渗透到由学生参与的整 个教学活动过程之中,如组织教学、科 学的常规训练等。同时帮助学生把思 想品德教育所激起的积极因素投入到 学习中,使思想品德教育与行为训练 相结合,以利于养成良好品德习惯和 性格作风。