例文
        

他们

        

□上海考生

        在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头, 只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头,有他 们这样一群人。
        让我怎样称呼他们? 外来务工人员子女?农民子弟?抑或 是农民工二代? 不,我不想用这些冰冷的名字称呼他们,我多想 叫着他们带着泥土气的乳名,拉着他们的小手,走近他们的生 活……
        他们从小生长在故乡的青山绿水中,纯洁的灵魂在田野 里抽穗拔节。在山野的风中,他们奔跑着,憧憬着。风从田野 中吹过,吹进了城市,为了生计,为了未来,他们跟从父母来到 了城市,在城市的尽头扎下了根。于是,习惯了青山绿水的双 眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿 过六车道的马路,小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。 繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐,这一次,却在心上 烙下了深深的痕迹。
        他们背起书包,小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城 市人”异样的眼光中,第一次明白了户口与暂住证的区别。他们 都是父母心头的宝啊! 却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
        放学回家,他们做好简单的晚饭,父母还在工地或菜场上劳 作;午夜醒来,泪眼中城里的星空没有家乡的明亮;悄悄许愿,希 望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……
        然而,在他们日益长高的身体上,我看到了他们的成长。记 得一位记者问一个打工子弟学校的孩子,学成后是否会回到家乡 时,小姑娘毫不犹豫地说:当然,一定回去! 那一刻,我差点落下 泪来,为他们的成长。
        记得那年春晚他们稚气的宣言:“我们的学校很小,但我 们的成绩不差!”“我们不和城里的孩子比爸爸!”“北京的 2008,也是我们的2008!”他们逐渐成熟,告别昨天的羞怯,开 始迎接新的一天。
        虽然,他们还在为不多的学费而苦恼;虽然,学校还是交不上 水电费;虽然,还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽 然”,但是,只有一个“但是”就足够了,已经有好多视线转向他们, 他们正在茁壮地成长。
        太阳从地平线上升起,照亮城市的尽头,照亮了他们的生活。
        他们,终将会成为我们。
        借鉴提示
        映衬,是利用客观事物之间相类或相反的关系,以次要形象映 照衬托主要形象的写作技法。相类的事物之间构成正衬,相反的 事物之间构成反衬。正衬就是利用事物间近似、相近的条件,以次 要事物为陪衬来突出主要事物,也就是我们常说的“烘云托月”。 如以动衬动,以静衬静,以乐衬乐,以美衬美之类,都是把同一类型 的事物放在一起,以次要事物来衬托主要事物。反衬是用对立的、 相反的事物做背景,来烘托主要事物,也就是两个相反的事物或同 一事物的两个相反的方面放在一起,以次要事物或同一事物的一 个次要方面衬托主要事物或同一事物的主要方面。如以动衬静, 以静衬动,以苦衬乐,以乐衬苦,以丑衬美,以美衬丑等。比如本文 就是把农民工子女生活的环境农村与城市,农民工子女与城市人 放在一起,以城市的环境与城市人的眼光来反衬农民工子女的艰 辛生活,发人深思,唤起人们对他们的关注。运用衬托要注意始终 以主要事物为中心,切不可喧宾夺主。