例文
        

10减1等于……

        

□江苏考生

        你知道10减1等于几吗?9。对,可也不完全对。
        如果是树上10只鸟,被枪打掉1只,这里的10减1就不一定 是9,而可能1只鸟也没有。
        如果是鱼缸里的10条金鱼,死了1条,问还剩几条金鱼,那 么10减1还是等于10。
        如果是夜里点燃的10支蜡烛,被风吹灭了1支,问到天亮还 剩几支,那么答案是1,因为其余的蜡烛都燃尽了。
        如果是桌子的10个角,砍掉1个角,那么10减1还是不等于 9,因为我们将看到11个角。
        好了,如果现在再问10减1等于几,你还会只想到9吗?你 还有其他答案吗?
        是的,生活的智慧不同于简单的数学逻辑。“10减1”现象告 诉我们:如果你要到罗马去,你可以找到很多条大路,只要转一下 身子或是换一个角度就可以了。
        要拥有“10减1”的智慧,需要有开阔的视野,需要一个观察 事物的多角度。唯物辩证法告诉人们:事物是一分为二的,看事 物不仅需要看到它的一面,还要看到另一面,就如前面那道看似 简单的数学题,如果囿于纯数学领域,我们就只能得出一个答案。 但如果跳出这个圈子,赋于“10”不同的具体事物,那么答案就丰 富起来了。如果我们有探索的兴趣,我们就会发现,苹果换一个 切法,里面会有五角星;如果我们还有足够的幽默,我们也能用 “天真”一词造出“今天真热”这样可爱的句子。
        要拥有“10减1”的智慧,更需要有打破常规逆向思维的勇 气。就如前面那道数学题,如果数学老师说:“10减1等于9”,我 们就认为“10减1”一定等于9,那么就失去了体会后面那么多答 案的乐趣。近代科学家正是打破了“燃素说”,才使化学研究步入 正轨;贝多芬正是敢于打破传统乐式,才创造了许多传世之作。 曾经有个故事说,过去的电扇都是黑色的,正由于日本一家公司 敢于逆向思维,生产了许多彩色电扇,不仅使其销量大增,更给后 人的生活增添了色彩。也正是一位日本小女孩,把未用完的长笔 芯当作用完了,从而解决了因笔芯长漏油的问题。
        10减1等于9。
        10减1不等于9。
        10减 1 等于……
        借鉴提示
        数字符号入题,可以增加命题的隐含色彩,激发读者急于探究 内容的强烈愿望,从而产生一定的魅力。运用数学公式和符号,能 起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。采用数学的形式作标题, 借以昭示所要表达的主旨,富有哲理,吸引人,往往收到出奇制胜 之效。这篇作文就是采用了数字符号公式式的拟题方式。“10减 1等于……”题目中既有数字,又有符号,合起来成为一个完整的 公式。作者通过这个没有固定答案的公式告诉读者答案是丰富多 彩的,这样既简单又直接。小作者用精练的语言融哲理入题,精辟 地概括了文章的主要内容,并用高度概括的公式给人以辩证的思 索,增加了作品的思想深度。这种新颖的拟题方式能让人耳目一 新,也能彰显作者较强的逻辑思维能力。