名言： 人君之治，莫大于道，莫成于德，莫美于教，莫神于化。 注释： 莫： 没有什么。化： 感化。 句意： 统治国家社会， 最有效正确的办法是用道德来约束百姓， 用教育感化来引导群众。 出处： 汉·王符《潜夫论·德化》...

名言： 贤人智士之于子孙也，厉之以志，弗厉以诈；劝之以正，弗劝以诈；示之以俭，弗示以奢；贻之以言，弗贻以财。 注释： 厉： 鼓励。诈： 第一个“诈”指虑假巧言， 第二个“诈”指欺骗。劝： 鼓励。贻： 赠道。 句意： 贤明有识之士教育子孙， 总是勉励他...

名言： 贤母使子贤也。 注释： 子： 儿女。 句意： 贤良的母亲会教育孩子学好。 出处： 汉·韩婴《韩诗外传》...

名言： 玉石金铁，犹可琢磨以为器，而况于人。 注释： 琢磨： 雕刻、磨炼。 句意： 含玉的石头与金属铁块， 尚可经过雕刻和锤炼之后成为正品器具， 那么人就更应该经过教育学习而成有用之材了。 出处： 汉·刘向《新序》...

名言： 性待渐于教训而后能为善。善，教训之所然也。 注释： 教训： 教导训练。 句意： 人的品性由于渐渐地受到疏导训练而后能够为善。善， 就是教训的必然结果。 出处： 《吕氏春秋·实性》...

名言： 母欺子，子而不信其母，非以成教也。 注释： 欺： 欺骗。 句意： 做母亲的欺骗儿子， 做儿子的不信任自己的母亲， 这样的家教还成什么样子。 出处： 《韩非子·外储说》...

名言： 学不倦，所以治已也；教不厌，所以治人也。 注释： 所以： 用来……的办法。厌： 满足。 句意： 学习永不停止， 是用来修治自己的; 而诲人不倦， 其目的在于培养他人。 出处： 《尸子·劝学》...

名言： 深其深，浅其浅，益其益，尊其尊。 注释： 第一个“深”作动词， 意谓用高深的知识去教育。第二个“深”作名词， 意谓知识程度较深的人。以下“浅”“益”“尊”的用法类同。 句意： 用深一点的知识去教育程度较深的人， 用浅一点知识去教育程度较浅...

名言： 少而不学，长无能也；老而不教，死无思也。 注释： 无思： 无人思念。 句意： 年青时不学习， 长大了就没有才能; 年老了， 不对后人进行教育， 死后就没有门人来思念。 出处： 《荀子·法行》...

名言： 枸木必将待櫽括丞矫然后直，钝金必将待砻石厉然后利；今人之性恶，必将待师法然后正。 注释： 枸： 读作“钩”， 弯曲。(yin) 括： 矫揉弯曲的木材使之变直的工具。丞： 谓烝之使柔。砻(long)： 磨。厉： 同“砺”， 磨刀石， 此作动词“磨”。 句意...

名言： 君子壹教，弟子壹学，亟成。 注释： 壹： 专心一意。亟： 急， 引申为很快。 句意： 君子专心教学， 弟子专心听学， 效果就很快显示出来了。 出处： 《荀子·大略》...

名言： 不富无以养民性，不教无以理百姓。 注释： 不富： 指不指老百姓富裕起来。孟子认为民众只有衣食足， 才能知荣辱廉耻等感情。无以： 没有用来……的方法， 即无法。 句意： 不设法使百姓富起来， 就无法培养他们的荣辱廉耻等感情， 对百姓不进行教育，...

名言： 君子之于子，爱之而勿面，使之而勿貌，导之以道而勿强。 注释： 面、貌： 均动词， 指表现在脸色上。 句意： 君子对于自己的子女， 喜爱他们而不表现在脸上， 使唤他们而不形以辞色， 用道理诱导他们而不强制压服。 出处： 《苟子·大略》...

名言： 《诗》言是，其志也；《书》言是，其事也；《礼》言是，其行也；《乐》言是，其和也；《春秋》言是，其微也。 注释： 言是： 说的是。其： 指圣人。 句意： 《诗经》是表达圣人的志向的;《书经》是记载圣人的政事的;《礼》是谈圣人的言行的;《乐》是...

名言： 饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。 句意： 一个人只知吃得饱， 穿得暖、住得安逸而不接受教育， 那么就会跟禽兽差不多。 出处： 《孟子·滕文公上》...

名言： 夫子之设科也，往者不追，来者不拒。苟以是心至，斯受之而已矣。 注释： 夫子： 据《孟子》赵歧注， 当为“夫予”之讹误， 予： 孟子自称。科： 学科。往： 去， 离开。苟： 真要。 句意： 我开设课程， (对待学生的态度是)， 离去的不追回， 来的不...

名言： 君子之所以教者五:有如时而化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑文者。 注释： 财： 通“才”。淑： 善。艾： 美好。私淑艾： 指未得身受其教而宗仰其人其学。 句意： 君子的教育方式有五种： 有如及时而沾溉万物的， 有成全道德品质的， 有...

名言： 善政民畏之， 善教民爱之； 善政得民财， 善教得民心。 注释： 教： 教化。 句意： 善于施政， 百姓就敬畏他; 善于教化， 百姓就爱护他。善于施政， 可以得到百姓财力的支持; 善于施教， 可以得到百姓的衷心拥护。 出处： 《孟子·尽心上》...

名言： 善政不如善教之得民也。 句意： 善于施政还不如善于施教更能得到民心。 出处： 《孟子·尽心上》...

名言： 诗，可以兴、可以观、可以群、可以怨。 注释： 兴： 启发鼓舞的感染作用。观： 考察社会现实的认识作用。群： 互相感化和互相提高的教育作用。怨： 批评不良政治的讽刺作用。 句意： 学诗， 可以培养联想力， 可以提高观察力， 可以养成合辟性， 可以...