浙江桐乡一职　曹宇敏

        我最喜欢的季节是春天,春天是播种的季节,不是收获的季节,这个时候往往是母亲和父亲最忙的时候,而我却没有活儿。怎么办呢?　我就这样等着吗?
        不久,有件事深深地触动了我。这件事也为我开拓了最初的为人民服务的路。父亲因为眼睛不好,晚上不能看见东西,而农村的供电有时不太正常,使我们家的电灯老坏。而家里没有男孩子,每当灯坏的时候,总是看着父亲把桌子搬到灯下,又在桌子上放上椅子,然后手里拿着电筒,小心翼翼地爬上桌子,又颤抖地登上椅子,借着手电微弱的光,艰难地修好电灯,看着这一切,我总是恨自己为什么是个女孩,不能替父亲分担重任。
        后来,我初三毕业了,当我选填志愿时偶然发现桐乡一职有电子电工专业,而且不限定性别。
        抱着试试看的心理,我认真地填好志愿表,然后就在家里静静地等着消息。
        等待的日子虽然很漫长,但“功夫不负有心人”,一张录取通知单把我的喜悦掀到高潮,我暗暗庆幸,心里开始筹划着学成归来后可以为家里,为村里,乃至为所有的人做多少事。
        暑假结束后,我开心地踏上职高之路。电子电工专业的课程让我陌生又新奇。我如饥似渴地学习着,在知识的海洋里我遨游着。一次偶然的机会,更坚定了我学习的信心。
        那次学校组织学生上街为民服务,分配到我班的任务是修理电器。班主任老师让我去。“丑媳妇马上要见公婆了”,我怀着忐忑不安的心情和同学们来到街上,我坐在修理电器的牌子边,一边等着人把坏家电送来,一边紧张地翻着修理家电的课本。一位小朋友在他爷爷的带领下来到我的摊边,小孩双手递给我一只电动小熊,可爱的小熊睁着一对大眼盯着我,可手却无力地垂着。孩子告诉我,这只玩具的双手动不了了,他很想让它的双手能再动起来。
        我看着孩子渴求的眼睛,接过那只小熊,小心地拆开它的后盖,发现有两根电线已被烧融了,露出光秃秃的铜线。我马上拆下那两根废电线,又重新替他安装上新的电线,然后再装上两节干电池,盖上后盖,交给那个孩子,对他说:“现在,小熊会动了。”
        孩子似信非信地看着我,小手按到开关上,一声清脆的音乐突然从玩具里传了出来,小熊的手欢快地跳着舞。孩子开心极了,说了声“谢谢姐姐”,马上雀跃着跑开了。
        看着孩子愉快的背影,我不禁想到:这件小事,就能让这位
        小朋友这么高兴。我就更应该好好学习,学会更多的知识技能,更好地为人民服务。
        
        [评点]
        这篇广播稿是一位职高学生讲自己怎样爱上自己的专业的。
        它主要特点是语言口语化。读来顺口,听来悦耳,通俗,亲切、自然、生动。
        体现出听觉语言的特点,没有难懂的句子,没有文绉绉的词语。
        叙事真实、生动。能把握住自己的心理变化过程来叙写,两件触动过、激发过自己的小事写得亲切动人而形象。