我敬爱的母校:
        不久,我就要离开您的怀抱了。此时,当我用颤抖的手拿起笔给您写信时,心里就像涨潮的海面一样,是多么的不平静啊!老师慈祥的面容,同学们熟悉的笑脸,此刻又浮现在了我的眼前。我又一次躺在您的怀抱中喃喃地撒娇了。
        人们知道,临出嫁的闺女是怀着怎样的感情依偎在母亲怀里的;敬爱的母校,您是否知道,您的孩子今天正是怀着这种感情给您写信的。
        在您的怀抱中,我整整地成长了三年,看着您慈母般地培育着一代又一代的孩子,我对您是多么的崇敬啊! 但是,我却没有忘记陶铸老爷爷的一句话:“我们不应该因为太阳哺育了我们而不指出它的黑点。”作为一个在您怀抱中成长起来的孩子,难道就不应该指出您的黑点吗?
        俗话说得好:“人多没好饭,猪多没好食。”这话不好听,但母校的学生灶也确实有些问题。不信,您就瞧瞧吧!
        同学们打饭的时候,不是排成整齐的队,而是几十个人拥在一起;好不容易打到的一点少得可怜的稀饭,从人群中挤出来时已经所剩无几了。再看看碗中的饭,由于厨师没有用心去做,碳酸钠过多,碱性特强。同学们只好叹一口气,将化学知识学以致用,用醋中和一下。令人遗憾的是,这样的“闹剧”虽然演了三年之久,但未引起学校领导的关注。
        我记得,两年前母校的操场曾是全校师生的“乐园”。每当上体育课、上课外活动,老师和同学们一起来到操场,或踢足球,或打篮球,或打羽毛球……常常玩得满头大汗,充满了欢声笑语。
        可惜,近两年我再没有看到过这种盛况。原来的体育用具现在只剩下一个孤零零的篮球了。但校长、主任嘴上常挂的“劳逸结合”、“德、智、体全面发展”的口号,却越发喊得响亮了。实际上,我们的体育课成了一些老师“赶课”的好时机,搞得同学们头昏脑胀,疲劳不堪。
        我们现在生活在歌唱的时代。歌唱给人们带来对生活的希望、信心和追求,我曾为自己生活在这样一个时代而暗自庆幸过。但在母校的怀抱里,我几乎没有听到过什么歌声。作为一个祖国培养全面发展的人才的场所,我认为这一点是不可缺少的。所以我热切地希望学校开设音乐课,让歌声来丰富我们美好的生活。
        这,就是您的一位孩子在离别之时对您说的。我想,我们离开后,我们的弟弟妹妹的学校生活应该变得丰富多彩。
        相信母校宽宏大量,对我一片肺腑之言,能择其善者而从之。

学生 吕荣基
        ×月×日

        【评点】
        即将离开母校,给母校写封信,表达对母校的敬慕感激之情,这是一般的写法。本篇的重点却在指出母校的“黑点”。
        崇敬之余,指出黑点,来表达对母校爱慕离别的肺腑之言,表述得体。
        文章选材详略得当,略写母校哺育之恩,详写母校不足之处,详写之中,直抒胸怀,点明衷肠,祝愿母校增添光辉。
        此外,引用过渡得体。开头颂扬母校后,引用课文《太阳的光辉》中的话,引用得妥贴,过渡自然。太阳哺育万物,母校像慈母般地培育着一代又一代的孩子;太阳尚且有黑点,母校不免有不足之处。这样指出“黑点”,母校领导易于接受。
        建议、批评得体是文章的又一特点。指出黑点,摆出事实,取材得体;谈的是作为一个学生的体验、感受,有主人翁的态度,角度得体;涉及同学们,老师、校长、主任,分析得体。谈伙食,先数同学们的不是,再说未引起领导的关注,中肯。谈体育,前后对比,言行对比。谈音乐歌唱,直陈心声。写法得体而多变。