把词拆开了用。把词中不能独立运 用的语素当作词来用。
        1. 一个人生活着,有所爱有所好,才 能使生活趣味化、生动化、优美化。爱 好一种东西或一种工作,可以使你的生 活中充满了情趣。(张秀亚《快乐的奥 秘》)
        评析 把 “爱好”一词拆成两个语素 “爱”与“好”,字义上没有变化,但独 立运用后,却有强调语意的作用。
        2.这天,村里的干部十分认真地来通 知葛大妈明日去开选举大会,不能缺 席,要是不去的话,他们要抬轿子来接 的。葛大妈想到了开斗争会的情况,心 中很不安,她征求她儿子的意见看去不 去,儿子是个大学生,看不起这些村干 部,一口回答说:“去做什么?凑数?”葛 大妈接着又问儿子: “干部说话可是要 作数的呀! 我不去,要是他们把我拖上 台辩我的论呢?……”(莫应丰《村里的 笑声》)
        评析 将“辩论”一词拆开后,不合语 法,但从葛大妈嘴里说出来,就别有趣 味,这样说很形象地表现出葛大妈的性 格、文化素养,合情合景,很是得体。
        3.老一辈的杰出画家叶浅予同志,从 三十年代起就以他的妙笔赢得千百万 读者和观众。现在又看到他在去年七十 二岁的高龄速写《茶馆》人物的新作,将 更会使人惊喜,加深对他的敬佩。看他 的笔触、他的线条,铁画银钩,达到了 什么程度! 他的速写不仅在造人物之 形,更重在传人物之神,是精炼和准确 的结合。(吴祖光《风情小集·绝唱》)
        评析 词的特点是它的语意和结构的 完整性与独立性,本不能任意拆开。这 里有意将“造形”“传神”二词写成“不 仅在造人物之形,更重在传人物之神”, 增强了语意,使行文显得活泼风趣。
        4.宪法应明确规定,行政首长干好事 要负好事的责,干坏事要负坏事的责。 把权力和责任对应起来,使行政首长不 仅有权力的自豪感,还要有责任的紧迫 感,用责任衡量权力的行使及其功过, 才能使这部分宪法内容完全贯彻实施。 (陆德山 《论我国宪法影响其实施的自 身原因》)
        评析 把本不能拆开的词和语拆开了 用,是析词的最大特点。拆开之后的词 语中,常常插入别的一些语词,组合成 新的语言结构,增添一些新的语气色 彩。此例是两个析词组成的对照。
        5.靳大力: ……李厚亮,对这种人, 就得用咱们的大方感动感动他!
        李厚亮: 感动感动他?
        靳大力: 有门儿,没等咱们 “感”, 他就“动”起来了! (抓起蛋糕吃着)先 来它一块。
        

(剧本 《雷锋》)

        评析 析词的另一个表达作用就是 “析”。赋予拆开后无法独立用的字或语 素以独特的意义和色彩。动词“感动”语 意偏重于心理上的感染和影响,拆开 后,居然有着形体上的动作感,并随之 增添了幽默色彩。
        6. 李三:老伙计?二十多年了,他们 可给我长过工钱?什么都改良,为什么 工钱不跟着改良呢?
        王利发: 哟! 你这是什么话呀?咱 们的买卖要是越作越好,我能不给你长 工钱吗?得了,明天咱们开张,取个吉 利,先别吵嘴,就这么办吧! All right?
        李三:就怎么办啦?不改我的良,我 干不下去啦!
        

(老舍《茶馆》)

        评析 补充式的合成词“改良”拆开后, 变成了支配式,语意很难讲通。但是由 于析词是一种修辞手法,在特定的语境 中,不仅未影响语意的表达,反而成为 描写人物的有力手段。不懂“改良”含 义的李三,居然胡用起新名词,这里透 露出一些时代的气息。
        7.他惶怵起来,连忙摇手:“哎呀,吴 同志不要取笑,我是个大字不识的粗 胚,能顾个什么问哟!” ( 《小说月报》 1983年1期21页)
        评析 “顾个什么问”是将“顾问”一 词拆开用,符合人物性格特征,使不合 语法的语言产生了独特的表达效果。
        8. 观察活动不能单纯依靠感官的感 觉,还需要思维活动的介入。不仅要 “观”,而且要“察”;既要有感官的摄取, 又要有心灵的伴随。并通过内心语言将 它加以描述。(林可夫 《基础写作学》)
        评析 先析“观察”一词,然后在其中 插入“不仅要”,“而且要”,组成了一个 进层复句,强化了表意的力度。
        9.感情是感觉的进一步升华。由感觉 转化为感情,是迈向感受的关键性一 步。感情,感情,先有感(觉),而后才 有情;然而,如果有感于情或多感少情, 则感受必定不深刻。多情,才能善感 (受);情深,感受才深。所谓感受,可 以理解为生活的信号打在作者心灵上 所引起的颤动,即“心灵的颤音”。其核 心就是一个“情”字。(林可夫《基础写 作学》)
        评析 本是一个完整的表意单位,通过 析词,变成了两个表意单位,“感”成为 “感觉”的意思,“情”成了 “情感”的 意思。通过对这两个字义的深刻分析, 透彻地说明了感情的产生过程以及在 写作活动中的重要作用。这是析词的妙 用。
        10.“你个老杂毛!总是拿我来哄大家 的钱!”( “我”指名演员李化俗)
        “哪里的话! 我是给你做宣传哩!”
        瓜王诡谲地一笑,顺手递上一牙西 瓜,殷勤地说:“快,李爷,来一牙瓜润 润嗓子!”
        李化俗接过瓜,摸一把刚留不久的 小胡子,又笑骂一句:“狗的屁!宣我的 什么传?还不是给你招揽生意,凭你这 个酸葫芦蛋,卖得动? 哼——”
        

(张武《瓜王轶事》)

        评析 为了使对话幽默、风趣,造成一 种亲昵的嘲笑语气,有意将“狗屁”“宣 传”析用。名演员的那种自我陶醉感,给 语言增添了不少情趣。
        11. 我区桂林的桂花,古来便享有盛 誉。杨万里写道:“尘世何曾识桂林,花 仙夜入广寒深,移将天上众香园,寄在 梢头一粟金。”诗人把当时桂林的桂花 赞美得淋漓尽致。唐代诗人韩愈曾咏桂 林“苍苍森八桂,兹地在湘南”。但在解 放前,桂林却是空负盛名。由于国民党 反动派祸国殃民,把桂林糟蹋成“既少 桂又少林”。那时,桂林也有个黑山苗 圃,却是一片光山秃岭,稀疏地育点松、 杉、樟、柳等贱生的树苗。(莫友、汤世 民 《桂林赋》)
        评析 “桂林”本是一个地名,这里为 了描述它解放前荒芜恶劣的境况,将其 拆开,分别表示花名 “桂” 和树木 “林”,深化和扩大了表意内涵。
        12. 人民之光,我党之荣(周恩来为 徐特立七十寿辰题词)
        13. 幸而还好,报上果然只看见“日 机威胁北平”之类的题目,没有“过度 刺激字面”了,只是汉奸的字样却还有。 日既非敌,汉何云奸,这似乎不能不说 是一个大漏洞。(鲁迅《伪自由书·再谈 保留》)
        评析 这是将“汉奸”一词拆开,嵌入 虚词“何云”,表达了一种讽刺幽默的情 调。
        14. 在一次全国著名作家讲习班上, 作家们从全国各地汇聚一堂,既不讲, 也不习,整天跑买卖,做生意,白天谈 判,晚上算帐……那些原先装满人物、 情节的头脑,给合同、帐号什么让出了 地盘。(江迅 《海天佛国谈赞助》)
        评析 “讲习” 一词是由同义语素 “讲”与“习”构成的,析词后,字义虽 没有变化,但分说的结果,却使语意得 到突出。
        15. 他(金圣叹)单是截取《水浒》的 后小半,梦想有一个“嵇叔夜”来杀尽 宋江们,也就昏庸得可以。虽说因为痛 恨 “流寇”的缘故,但他是究竟近于官 绅的,他到底想不到小百姓的对于“流 寇”,只痛恨着一半,不在于“寇”而在 于 “流”。(鲁迅 《谈金圣叹》)
        评析 通观全文,“流寇”一词的析用, 是为了揭示旧社会官不如匪的黑暗现 实。文中的 “流”主要指的是轮番搜刮 百姓的官僚。身受其害的百姓对他们是 深恶痛绝的,而对所谓的“寇”却表示 了某些敬意。这一点,恐怕金圣叹至死 也无法理解的。
        16. 不出房钱,尽两个义务: 一是兼 作朱自治的守门人,二是要我的妈妈帮 助朱自治料理点家务。这两个义务都很 轻松,朱自治早出晚归,有家没务,从 来也不要求我妈妈帮他干什么。(陆文 夫 《美食家》)
        评析 “家务”本是偏正式合成词,作 者意思是说家里日常生活起居的事情。 将其拆开一词二用,表示了 “生活简 单”“家庭清静”的含义,简洁而生动。
        17. 从识别角色人物到联系成一个场 面情节,仅仅是读出了写实绘画的一个 层次,而且是最表皮的一个层次,这个 层次所讲的东西,绝不比一篇短文说得 更详尽,如果绘画传达的东西到此为 止,那么大可不必劳画家之大驾,用十 年八年的功夫去“描述”(或曰图解)一 篇短文就说清楚了的东西。(戴士和《画 布上的创造》)
        评析 绘画应该传神,反映生活的某些 本质。如果只是一味地描摹事物的表 象,那何须“劳画家的大驾”!“劳驾”一 词的析用,在枯躁的说理中,增添了一 些语言变化与活力,无疑是很必要的。
        18. 你给他一点民主,他就会忘乎所 以,以为自己这个 “民”,真的成了 “主” 了。(古华《土地爷》)
        评析 “民主” 一词的含义并非是民 (老百姓) +主 (人),可是运用析词拆 开后却具有这两种意思。不仅扩大了表 意容量,而且增添了幽默讽刺的情味。
        19. 他虽然借父亲的光,有一个贫农 成分,但他本人当初既不 “贫”也不 “农”,而是从小走南闯北,闯荡江湖。 (张天民 《创业》)
        20. 因为歌谣的自然是诗中所无,故 说是“清新”,就歌谣的本身说,“清”是 有的,“新”却很难说——我们宁可说, 它的材料与思想,大都是有一定的类型 的。(朱自清《粤东之风·序》)
        评析 拆开后的“清新”一词,表达了 一个问题的两个方面,肯定歌谣“清”的 一面,否定其“新”的一面,表达新颖, 言简意赅。
        21.不懂得路就问路,不认得的事物 就请教。谦而不虚,采用老实的办法;狂 而不妄,采取认真的态度。(徐迟《向着 二十一世纪》)
        评析 析词的修辞作用,要在具体语境 中体会。“谦虚”与“狂妄”拆开后,不 仅在语意上发生变化,而且在感情色彩 上也发生了变化。其中的 “虚”变为 “虚伪”的意思,“狂”变为“豪放不拘 泥”的意思,分别化褒为贬,化贬为褒, 加之对偶和对照手法的兼用,使得说理 深刻、透彻、形象、生动。
        22. “四人帮”所说的群众,只是几个 “小兄弟”“老搭档”和“亲爱者”。这是 一批早就在社会上浮浮沉沉的地痞、文 痞、流氓、社会渣滓,本来散见于各处, 但经“四人帮”的妖风一吹,就飘集一 处,结而成“群”,可惜不足谓“众”,而 只得称之曰“群丑”。(周介人《政治流 氓与流氓政治》)
        评析 “结成群” 之中,插入一个 “而”字,类似文言,含有浓烈的讽刺意 味。
        23. 修辞上的情境与语法上的情境有 联系,也有区别。一般地说,语法只讲 “境”,不讲“情”;修辞既讲“情”,又 讲“境”。修辞上的 “情”,指的是喜怒 哀乐和爱憎的感情。(吴士文《修辞语法 学》)
        评析 析词可以提高语言的精确度。语 法修辞都讲“情境”,这里的“情境”词 义就有些宽泛,析词拆开后,“情境”成 为“境”与“情”两个独立的表意单位。 精确的语言精确地说明了语法与修辞 的区别。
        24.党委书记风趣地说“生产和生活, 同一个 ‘生’ 字,是孪生兄弟。(碧野 《黄泥小屋》)
        评析 这是析词和析字的结合形式。两 个合成词拆开后,析出它们相同的语 素,然后从字形上分析,启发读者联想, 艺术而巧妙地讲清了 “生产”和 “生 活”二者之间的辩证关系。
        25. 我还记得,“国共合作”时代,通 信和演说,称赞苏联,是极时髦的,现 在可不同了,报章所载,则电杆上写字 和 “××党”,捕房正在捉得非常起劲, 那么,为将自己的论敌指为 “拥护苏 联”或“××党”,自然也就髦的合时, 或者还许会得到主子的“一点恩惠”了。 (鲁迅《二心集·丧家的资本家的乏走 狗》)
        评析 “髦的合时”是析词后颠倒语序 的妙用,有着浓烈的讽刺色彩。
        26. 事变后,我还在北平,心里烦闷 得很,到医院里去的时候,L大姐常常深 思的皱着眉对我们说: “我呆不下去了。 在这里不是‘生’着,只是 ‘活’着!我 们都走吧,走到自由中国去,大家各尽 所能,你用你的一支笔,我们用我们的 一双手,我相信大后方还用得着我们这 样的人!” (冰心《我的同班》)
        评析 尽管 “生” 与 “活”作为两个语 素来说,意思是基本相同的,但是,在 具体运用时,总有一些差别。本例运用 析词,有意扩大和突出了这些差异,使 它们有着不同的独立内涵。文中的 “生”指的是有乐趣,有价值的生存, “活”指的是无意义的苟活,表达了旧中 国青年对自由和美好生活的渴望与追 求。
        27.小市民痛恨贪官污吏,土豪劣绅, 于是武侠小说或影片中也得攻击贪污 土劣,但同时也抬出了清官廉吏,有土 而不豪,是绅而不劣,作为对照,替统 治阶级辩护。(《矛盾选集》328页)
        评析 拆“土豪”为“土”和“豪”,拆 “劣绅”为 “劣”和 “绅”,并间以否定 副词,无情地揭露和嘲笑了反动文人 “帮闲”或“帮凶”的丑恶嘴脸。用语幽 默辛辣。
        28. 过了两天,林莹火再来时,也不 知道她是哪一方的代表,自己坐下来, 也以命令口气说:“给我坐着,我要和你 ‘谈判’!”
        “谈……什么判?”
        “我毫不怀疑,你没有女朋友。我 要你爱我;我要做你的妻子,你得娶 我!”
        

(韶华 《煤气》)

        评析 将“谈判”这个词拆开,中间嵌 入疑问词“什么”,表达了问话一方惊疑 不解的复杂心情,语气比较缓和,比直 接用“有什么可谈的?”相问就显得生硬 无礼。由此可见析词修辞作用之一斑。