名言： 教也者，长善而救其失也。 注释： 失： 不足， 缺点。 句意： 教育， 就是发扬学生的长处， 补救他的不足。 出处： 《礼记·学记》...

名言： 择师不可不慎也。 注释： 慎： 审慎， 谨慎。 句意： 选择老师是不可以不审慎的。 出处： 《礼记·学记》...

名言： 凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。 注释： 严： 尊敬。 句意： 大凡为学之道， 尊敬老师是最难的。尊师才能重道， 重道才能使人重视学习。 出处： 《礼记·学记》...

名言： 德无常师，主善为师。 注释： 常： 固定不变。 句意： 培养道德没有固定不变的老师， 有善行的就是老师。 出处： 《尚书·咸有一德》...

名言： 匪面命之，言提其耳。 注释： 匪： 不仅， 不但。言： 动词词头， 无定义。 句意： 非但当面教导， 而且提着他的耳朵叮嘱。形容教诲者的殷勤恳切。 出处： 《诗经·大雅·抑》...

名言： 重精神，贵德育。 句意： 应当重视民族意识的培养， 学尚道德品德的教育。 出处： 清·梁启超《南海康先生传》...

名言： 师道...

名言： 人生百年，立于幼学。 句意： 人生百年大基， 确定于幼年的教育。 出处： 清·梁启超《论幼学》...

名言： 亡而存之，复而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归于学校。 注释： 存之： 使他生存， 使动用法， 以下“举之”“智之”“强之”用法同。皆：都。 句意： 使国家在危亡时刻的生存， 政权废除之际能建立， 又能使民众化愚为智， 使民族由弱趋强...

名言： 今夫言治国者，必推本于学校。 句意： 现在谈论治理国家的办法， 一定会推求根源到学校教育。 出处： 清·梁启超《论女学》...

名言： 他事无宗旨犹可以苟且迁就，教育无宗旨，则寸毫不能有成。 注释： 苟且： 聊且。 句意： 办别的事没有宗旨还可以聊且迁就， 办教育没有宗旨就不可能有丝毫的成就。 出处： 清·梁启超《论教育当定宗旨》...

名言： 善为教者，必使举国之人，无贵贱无不学。 句意： 重视教育的君主， 一定使全国上下之人， 无论是贵是贱都受教育。 出处： 清·梁启超《论劝学》...

名言： 欲任天下之事， 开中国之新世界， 莫亟于教育。 注释： 亟： 急， 迫切。 句意： 想要担任天下大事， 使中国开创新局面， 那么没有什么事能比得上重视教育更迫切了。 出处： 清·梁启超《康有为传》...

名言： 言自强于今日，以开民智为第一义。 句意： 说到要在当今独立自强， 应当以开发民智为第一要义。 出处： 清·梁启超《变法通议》...

名言： 智愚之分，强弱之源也；而开智之道则在讲明西学也。 注释： 智愚： 聪明与愚蠢。西学：西方国家的科学文化。 句意： 聪明与愚蠢的区分， 正是国家强盛与衰弱的根源所在。而开拓智力的办法在于宣传倡明西方国家的科学文化。 出处： 清·梁启超《西学书...

名言： 一国之人材， 视乎学校。……学校广则人才多。 句意： 一个国家的人才如何， 只要考察一下学校就有数了， ……学校多那么人才也多。 出处： 清·何启、胡礼垣《新政论议》...

名言： 讲教育者，其事常分三宗:曰体育，曰智育，曰德育，三者并重。 句意： 现在讲教育， 其内容可分三个方面： 体育、智育、德育， 三方面同时重视。 出处： 清·严复《原强》...

名言： 变法之本，在育人才；人才之兴，在于学校。 句意： 变法革新社会的根本， 在于培育人才; 而人才的兴起， 全靠学 校。 出处： 清·梁启超《论变法不知本原之害》...

名言： 致富勿愚民，广学开其智。 句意： 要使国家富强就不应该实行愚民政策， 而应该广设学校以开发民众的智力。 出处： 清·郑观应《高丽使臣来购拙著》...

名言： 立中国于不败之地，则必先有能立中国于不败之人乃可。此非宏学校不能也。 注释： 宏： 重视。 句意： 要使中国能立于不败之地， 就必须先有能使中国立于不败之地的人才方可。而要达到这一点， 就非得广设学校不可。 出处： 清·何启、胡礼垣《治平通...