例文
        

有些破旧的笔记本引起我的好奇心

        

□江苏考生

        一本厚厚的,有些破旧的笔记本引起了我的好奇心。
        她,总与它形影不离。上课的时候她带着它;吃饭时她总会 翻一下它;晚自习时,她会在上面增添许多内容;睡觉前呢? 一定 会捧着它吧。
        这本笔记上究竟写着些什么呢?好奇心催促着我去了解。
        一个课间,她离开了教室,走得匆匆忙忙的,它就平躺在讲台 上,静静地。去看看吧,好奇心驱使我走上讲台。偷看别人的隐 私不是君子所为,我心中又有了犹豫。它纹丝不动地躺在那,上 面布满了密密麻麻的字。
        我用余光看了看同学们,他们似乎有着同样的好奇心,但都 没有付诸行动。毕竟它是老师的东西。
        既然走上讲台了,没理由空手而回吧,我暗自对自己说。 “嘿,你看看,上面写什么!”一位同学两眼放着光,小心翼翼地提 醒我。我的意志更加坚定了。“你,去帮我把风。”我嘱咐那位同 学。“好的,放心吧。”说着他冲出教室,站在走廊上东张西望,眼 珠骨碌碌地转悠。我放心地迈开大步,走上讲台,微眯起双眼,瞄 着那一行行密密麻麻的字:
        “××,心思细腻,不够坚强,要注意不能过于责备她。”
        “××(我的名字),有小聪明,却不踏实,要善意引导,不可伤 了孩子的自尊心。”
        翻过一页,“今天××同学考试作弊,我责备了他,我的心揪 成一团,该怎样才能使他理解我的心呢?”
        又翻过一页,“今天孩子不舒服,可学校太忙,记得提醒孩子 外婆来家照看他。”
        “过不久,我的孩子们要高考了,我该怎样鼓励他们呢?”
        ……
        我不再往下翻,这是老师的日记本啊,我居然偷看了老师的 “秘密”! 我的眼眶不知不觉湿润了。
        她多少个日夜为我们操劳,有多少个难眠之夜?她怎忍心舍 小家为大家,连孩子病了她都无暇顾及? 她又是何等地坚强,用 她严厉的外表来掩藏她炽热的心?她的身躯为何日渐消瘦,她的 双鬓为何日渐斑白?此时我的心中已有了答案。
        老师,她用真诚磨炼我们这一颗颗沙砾,使我们成为光彩熠 熠的珍珠。
        我用好奇心换得了对老师的理解与尊重,谢谢您,我敬爱的老师!
        借鉴提示
        动作描写,就是描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性 格、品质、身份、地位、处境、状态。成功的动作描写,可以交代人物 的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,可以表现人物的性 格特征,有时候还能推动情节的发展。本文写了“我”翻老师日记 本的动作。好奇心驱使“我”走上讲台,可不敢翻,表现了“我”的内 心矛盾(毕竟偷看别人的东西是不对的)。在同学“把风”的情况 下,“我”终于迈开大步走上讲台“翻过一页”,“又翻过一页”,表现 了我的好奇心。“我不再往下翻”,“眼眶不知不觉湿润了”,表现了 “我”的感动与感激之情。动作描写要求生动、具体、细致,要完整 地描绘每一动作的前因和后果,表现动作发生、发展乃至结束的过 程,使读者有如临其境、如见其人的印象。要充分表现出人物的动 态,使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想,进而 使形象显得更加丰满、完整、立体化。