例文
        

选择三叠

        

□江苏考生

        

一

        烈日在高空中嘲笑。
        夸父拖着疲惫的身躯,跑呀跑呀。金黄的尘埃被激荡得飞扬 起来。“太渴了,即便是渭河的水,我也能一饮而尽,该歇歇了,” 夸父抬起头,刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了,“可是,太 阳,万物之主,是我的爱! 我怎能让他弃我而去!”夸父慢了下来。 终于,“訇”的一声,夸父倒了。望着金黄的尘埃缓慢落定,夸父在 他生命的尘埃落定之前,奋力地扔出了手杖,沿着他追寻太阳的 轨迹,在西天,一片桃花盛开的邓林。
        选择梦想,生命因梦想而伟大!
        

二

        江水在无奈中东逝。
        白衣飘飘的屈原行吟泽畔,“举世混浊而我独醒”。此时的屈 原颜色憔悴,形容枯槁,心系楚国万千百姓之水深火热怎能不憔 悴? 心忧楚国江山社稷之何去何从又怎能不形容枯槁? 可屈原 是痛苦的,他的痛苦正源于“燕雀乌鹊”窃据着朝中要位而自己却 忠而被逐。听到渔父劝慰“举世混浊,何不随其流而扬其波”时, 屈原有过一丝疑虑,可志存高远的雄鹰又怎能选择同燕雀为伍? 遂怀石投江。留在汨罗江上空的是那句响彻千年的“路漫漫其修 远兮,吾将上下而求索”。
        选择志洁,生命因志洁而不朽!
        

三

        枯叶在空中哀鸣。
        秋天的地牢除昏暗潮湿,多少笼了层寒气,正如岳飞此时的 心境。“爹,明知是秦桧那老贼设计陷害。此时君昏臣佞,朝中一 片乌烟瘴气,这朝廷我们保它何用,不如反了!”这话隐约刺痛了 岳飞,背上的“精忠报国”也隐约作痛。“孩子,奸臣当道,为父并 非不知,可自古父为子纲,君为臣纲。身为人子,理应尽孝;身为 人臣,理应尽忠。这责任乃男人顶天立地之本,吾儿切记!”
        风波亭上大义凛然的身影站成了一座永远的丰碑。
        选择责任,生命因责任而厚重!
        借鉴提示
        蒙太奇,是法语montage的译音,原是法语建筑学上的一个术 语,意为构成和装配。后被借用过来,引申用在电影上就是剪辑和 组合,表示镜头的组接。这种手法运用到了写作上,就是蒙太奇写 作手法。本文采用的就是典型的蒙太奇写法。作者用三个典型的 故事:夸父逐日、屈原投江、岳飞被杀,描画了三个鲜明的形象,组 成了文题所说的“三叠”。对三个人物的传神描绘使人物形象生动 感人,作者抓住了人物最具代表性的神态、语言、动作和主要经历, 展现在读者面前的形象是熟知的、立体的、可感的,因而具有典型 性、深刻性,产生了电影画面般的感染力 。蒙太奇写作手法运用到 作文中,可使文章从构思的角度得到创新,同时也可使文章材料丰 富、结构完整。在运用时要注意选择用基于现实的、直接的、可视 听感知的形象思维,展现具体直观、鲜明生动的画面,用环境氛围 的勾勒渲染展现人物形象的立体性、生动性。