又称腰带式或齐腰式。就是在一组 句子或词组的中间运用相同的字。
        29. 养不教,父之过。教不严,师之 惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为? 玉不琢,不成器。人不学,不知义。(王 应麟《三字经》)
        评析 例首以 “不”、“之”二字构成两 组语中同字,交叉使用。例末又单用 “不”字组成语中和语首同字,仍然交叉 使用,形成参差错综的语言结构。既避 免了单调重复,又增强了语言的动感。 三音节的书写形式,易读易记,十分便 于传诵。
        30. 富贵不能淫,贫贱不能移,威武 不能屈,此之谓大丈夫。(《孟子·滕文 公下》)
        评析 在三个结构完全相同的分句中 运用同字,可以使语言节奏分明,顿挫 有致,铿锵有力,从而提高语言的表达 力。
        31. 所谓灵感,诗人称为“诗兴”,画 家称为 “画兴”,我们的古人称为 “感 兴”。(江溶 申家仁《创作例话》)
        评析 这是一种语中同字和语尾同字 相结合的形式。语中同字“称为”分别 说明了诗人、画家、古人对“灵感”的 认识,增加了叙述的明晰度。语末同字 “兴”,既指明了诗人、画家、古人对灵 感认识的相似之处,又说明了诗人、画 家、古人对灵感认识的不同之点。
        32. 充满活力的春光荡满湖泊。森林 全是春的馨香。
        城市卷动春的绿浪。人心全是春的 爱恋……
        

(那家伦《春天的活力》)

        评析 作者巧用语中同字,使春的气息 跃然纸上。作为修饰语的同字,贯穿全 文,不仅突出了表意中心,而且以活泼、 欢快的节奏吻合了文章的抒情旋律。
        33. 天上星多月不明,
        塘里鱼多水不清。
        地里草多苗不长,
        小妹郎多乱了心。
        

(湖南民歌 《小妹郎多乱了心》)

        评析 这首民歌用了比兴手法和同字 修辞,语言优美而均衡。其中前三句以 “星多”、“鱼多”、“草多”设喻,衬托出 “郎多”的不佳结局,形象地描写出一种 不专一的爱情现象,从而歌颂了真诚、 专一的感情。同字手法鲜明地表现出全 诗的主旨和那动人的诗情。
        34.穷当益坚,老当益壮。(《后汉书· 马援传》)
        评析 语中同字 “当益” 相当简练, “当”是能愿动词,和程度副词“益”连 用,不但使句子整齐均衡,而且增强了 语气,使之成为警策之辞,发人深省。
        35. 这位金先生在各大南纸局挂笔 单,卖字画,自然一手好字好画,以画 “八破”称名于世。这八破,即破碎的古 瓶,虫咬的古书,霉烂的古帖,锈损的 古佛,熏黑的古画,断残的古钱,磨穿 的古砚和撕裂的古扇。(冯骥才《阴阳八 卦》)
        评析 “同字”是以 “字”作为构成材 料的辞格,虽然大多具有独立的表意功 能,但是也有一部分虚字构成的同字, 就没有实在意义。如例中的“的”。这时 同字的修辞作用主要体现在语言形式 上。这就是同字之所以称“同字”而不 称“同词”之类其他名称的原因。
        36. 天太大。海太阔。人太老。游泳 的姿势和动作太单一。胆子和力气太 小。舌苔太厚。词汇太贫乏。胆固醇太 多。梦太长。床太软。空气太潮湿。牢 骚太盛。书太厚。(王蒙《海的梦》)
        评析 这是一段意识流的叙述文字。尽 管各句长短不一,内容各异,但由于运 用了同字格,使它仍在语句形式上趋于 一致。
        37.在新城,演新戏,欢迎新同志,迎 接新胜利;
        除旧貌,破旧习,打倒旧军阀,摧 毁旧世界。
        

(陈毅在1928年所作的对联)

        评析 这是一幅运用语中同字制作的 对联。“新”、“旧”二字镶嵌其中,形成 语言的连环锁结形式,紧凑而连贯,读 起来铿锵悦耳。加之语意上的鲜明对 照,使作者的爱憎洞然若揭。
        38. 草原牧女又多了一面镜子,
        马场小伙又多了一条带子,
        乳场师傅又多了一根弦子:
        亮晶晶光闪闪的小河水。
        

(李瑛《亮晶晶光闪闪的小河水》)

        评析 诗人采用侧面描写的方法使用 语中同字和语尾同字,多角度的设喻描 写了草原小河的动人形态以及草原人 们对它的亲切感情,语言形象生动、含 蓄有味,优美和谐的音律,富有民族风 味。
        39. 心欲小而志欲大,智欲员 (同 圆)而行欲方,能欲多而事欲鲜。(刘安 《名言录》)
        评析 这段话的意思是,考虑事情要精 细志向要远大; 智慧要灵活行为要方 正; 才能要广博做事要专精。语中同字 构成的固定的语言形式,是制作警句格 言的常用手段之一。
        40. 天有阴晴,月有圆缺,人有坎坷,
        心头的信念却是一盏不灭的灯火。
        虽然你的友谊和爱情姗姗来迟,
        我却等待着每一趟误点的列车。

(仲克《相信你就要归来》)

        评析 诗作者在首行前两句中有意将 “阴晴圆缺”分开,显然是为道出“人有 坎坷”一句,组成语中同字 “……有 ……”的形式,极有层次地表现人生的 坎坷多变,从而为下面信念与爱情的不 变作好铺垫。把真挚的情感写得异常动 人。
        41. 美是可以有许多表现形式的,牡 丹有牡丹的美,菊花有菊花的美; 大丽 花美得典雅华丽,茉莉花美得小巧玲 珑; 玫瑰美得妖冶,百合美得端庄…… (秦牧《艺海拾贝》)
        评析 此例运用了两组语中同字,有意 造成字面的错综变化,避免雷同,增加 语言的生动性。二、三句以 “有”作语 中同字概说花的美都有不同的个性。 四、五、六、七句详写大丽花、茉莉花、 玫瑰花、百合花的美的不同形式与特 征,兼以拟人手法的运用,在写出各种 花朵五彩缤纷形态的同时,还写出了它 们迷人醉心的神态。
        42. 暮投石壕村,有吏夜捉人。
        老翁逾墙走,老妇出门看。
        吏呼一何怒,妇啼一何苦。
        

(杜甫《石壕吏》)

        评析 诗中 “一何”的语中同字,形成 了同中有异的语言形式,“一何”分别充 当 “怒”和 “苦”的状语,使 “一呼” “一啼”形成了强烈的对照,极其概括和 形象地写出了 “吏”和 “妇”的尖锐矛 盾,加重了感情色彩,强烈地渲染出恶 吏如狼似虎的横蛮气焰。
        43. 春有花,夏有荫,秋有果,冬有 青——南京绿化向美化香化彩化发展。
        

(《光明日报》1983年3月16日头 版标题)

        评析 这是一则报导的标题,语中同字 “有”构成了排比整齐的四个短句,充分 体现了语言的整齐美和节奏美,以极其 凝炼精美的语言形式概括了报道的主 要内容。
        44. 阿Q对“男女之大防”历来非常 严,他的学说是: 凡尼姑,一定与和尚 私通; 一个女人在外走,一定想引诱野 男人; 一男一女在那里讲话,一定要有 勾当了。(鲁迅 《阿Q正传》)
        评析 语中运用同字“一定”构成三个 句式相近的并列分句,表现了语言的节 奏美。同时,以三个 “一定”概括阿Q 在男女问题上的荒唐逻辑,从侧面揭示 了他的愚昧、麻木的精神状态。语言生 动、形象,具有浓烈的讽刺色彩。
        45.碰到有女人骂,撑船人会更来劲! 他们会骂得更粗更野更不堪入耳! 喊得 更高更响更震撼人心! 那篙子也撑得更 稳更准更来神力! 一篙插进河卵石里, 顺势一旋,插稳了,神速地往肩上一背, 然后俯身下去,双脚狠劲地蹬着船上特 定的撑步,双手紧扳着船舷,腰一弓,腹 一收,肚一翘,小碗粗的抵篙,也常被 他们撑得一弯一弹的,那架势,那力量, 那虎劲,那野味,叫人看了心里发痒发 麻发烧,不看又不忍不舍不甘愿!(杨克 祥《玉河十八滩》)
        评析 由语中同字“一”构成的三个相 排比的词组,极其生动地描绘出船夫撑 篙的动作。由“那”字作语首同字的四 个词组,继而又动人地写出了船夫的神 情、形态,刻画细微、传神,令人如见 如闻。
        46. 宇宙之大,粒子之微,火箭之速, 化工之巧,地球之变,生物之谜,日用 之繁,无处不用数学。(《华罗庚谈运筹 学》)
        评析 语中同字构成了字数相等的七 个偏正词组,分别从宏观到微观,由日 常生活到尖端科技,全面具体地阐述了 数学的普遍运用,增强了说理的气势, 廓清了说理的层次,由简到繁,由抽象 到具体,把事理阐述得透彻清楚。
        47.轻财足以聚人,律己足以服人,量 宽足以得人,身先足以率人。(林逋《省 心录》)
        评析 诗中四组同字,每句中间运用 “足以”,使诗句不但均衡整齐,音律和 谐,而且增强了说服力,使得深刻的哲 理变得易懂易记。
        48.从默读到朗诵,从无声到有声。默 读过后,你将要——
        融会着生活的体验,
        体味着作品的涵义,
        驾驭着驰骋的想象,
        饱和着强烈的感情,
        捕捉着诗文的体裁,
        探索着语言的形象,
        反复地实践着人声的艺术
        ——朗诵。
        

(戎寿坤 余奇同志的谈话《朗诵 艺术谈》)

        评析 “你将要”以下各句都由语中同 字凝固为“××着××的××”句式。完 整严密的结构,赋予文字以和谐动听的 音律,令人在同中有异的语言中,去体 味从默读到朗诵过程中的种种真谛。