63.孙大勇初时倒也安心这工作,用 沾上煤油的锯末磨花砖地,让它光可鉴 人。谁知有一天,有位护士小姐,竟然在 拖过的地面上啐了口粘痰,气得孙大勇 扇了她个嘴巴子。那位肿了半边脸的半 边天找到安适之,又哭又闹。安适之下 令给孙大勇记过一次。(苏叔阳《故土》)
        评析 这是一个全体与部分互代的例 子。“半边天”本是对全体妇女的一种赞 誉,这里用来代一位吐了口痰被孙大勇 打肿了脸的护士小姐,颇具讽刺意味, 使作品中叙述部分也变得妙趣横生。
        64.你历年卖诗卖画,我也积聚下三 五十两银子,柴米不愁没有。(《儒林外 史》第一回)
        评析 这里的“柴米”不是实指烧的柴 和吃的米,而是用来指代日常生活的全 部用度。这样的借代可使作品语言简练 而形象。
        65.我们一定要用切实的办法来改善 我们的工作,先进的地方应该更加前 进,落后的地方应该赶上先进的地方。 要造成几千个长冈乡,几十个兴国县。 (毛泽东《关心群众生活,注意工作方 法》)
        评析 长冈乡、兴国县是井冈山苏区的 先进地区,是地方工作的榜样,这里用 来虚指其它先进典型和学习榜样,是用 特定代普通的对代形式。
        66.入门见嫉,蛾眉不肯让人;掩袖工 谗,狐媚偏能惑主。践元后于翚翟,陷吾 君于聚麀。加以虺蜴为心,豺狼成性,近 狎邪僻,残害忠良,杀姊屠兄,弑君鸩 母。(骆宾王《代李敬业传檄天下文》)
        评析 “蛾眉”形容美人的眉毛细长而 弯,常以代美人,这里专指武则天;“狐 媚”指用谄媚的手段迷惑人,常以代用 谄媚手段迷惑人的人,这里用其指代武 则天;“翚翟”(huī dí),古代皇后的礼 服,这里指代皇后的位置;“邪僻”指代 奸佞之臣;“忠良”指代忠于君主而正直 的臣下。檄文本是政论体,语言庄重而 严谨,而作者在这里却大量运用借代手 法,使语言简洁而形象,增强了战斗力。
        67.一阵拥挤,潘先生如在梦里似的, 出了收票处的隘口,他仿佛急流里的一 滴水滴,没有回旋转侧的余地,只有顺 着大众的势,脚不点地地走。一会已经 出了车站的铁栅栏,跨过了电车轨道, 来到水门汀的旁路上。慌忙地回转身 来,只见数不清的给电灯光耀得发白的 面孔以及数不清的提箱与包裹,一齐向 自己这边涌来。忽然觉得长衫后幅上的 小手没有了,不知什么时候放的;心头 怅惘到不可言说,只是无意识地乱转。 (叶圣陶《潘先生在难中》)
        评析 “发白的面孔”和“提箱与包裹” 代的是逃难的人群。作者借潘先生的幻 觉揭示出战乱破坏了人民的和平生活, 给人们心理造成的深刻影响。
        68.我学开车是在一九六四年的秋 天。当时我从皮奥瑞亚去爱奥华访叶珊 与黄用,一路上火车误点,灰狗的长途 车转车费时,这才省悟,要过州历郡亲 身去纵览惠特曼和桑德堡诗中体魄雄 伟的美国,手中必须有一个方向盘。(余 光中《高速的联想》)
        评析 “方向盘”是汽车的一部分,作者 用它代汽车,在形象而含蓄的语言中透 出了富有情趣的幽默感。
        69.沉舟侧畔千帆过,
        病树前头万木春。
        

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

        评析 “帆”是旧时船的一部分,句中代 船,是部分代全体的对代。诗人的原意 是以“沉舟”、“病树”自喻,劝慰白居易 不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤,对世 事的变迁和仕宦的升沉,表现出豁达的 襟怀。至今人们又赋予它新的意义,说 明新事物必将取代旧事物的必然规律。
        70.故人西辞黄鹤楼,
        烟花三月下扬州。
        孤帆远影碧空尽,
        唯见长江天际流。
        

(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)

        评析 朋友的船已经消逝在碧空尽头, 然而诗人对朋友的深情,却像浩荡东去 的一江春水,激荡奔涌。纯真的情感,优 美的诗意,给读者留下永恒的美感。
        71.我在遐想,中国十几年内,将有自 己的“坚持探索真理”的哥白尼,“从上 帝手中夺来电”的富兰克林,“把太阳拿 在手中”的居里夫人。(《中国青年报》 1982年7月6日)
        评析 哥白尼、富兰克林、居里夫人都 是历史上世界性的科学巨人。作者用以 指代希望中的中国未来的科学家们,是 特定代一般的对代。不仅生动形象,而 且可以节省大量的文字,读者只要看到 上述伟大的科学家的姓名,就能理解到 作者的期望之大。
        72.牛兰夫妇,作为赤化宣传者而关 在南京的监狱里,也绝食三四回了,可 是什么效力也没有。这是因为他不知道 中国的监狱的精神的缘故。有一位官员 诧异的说过:他自己不吃,和别人有什 么关系呢? 岂但和仁政并无关系而已 呢,省些食料,倒是于监狱有益的。甘地 的把戏,倘不挑选兴行场,就毫无成效 了。(鲁迅《关于中国的两三件事》)
        评析 以“甘地的把戏”代“非暴力斗 争”(是特定代一般),其最高形式就是 绝食。作者用“甘地的把戏”在中国也是 毫无成效的事实,揭露反动统治者的法 西斯本质,讽刺得深刻而辛辣。
        73.谜语:添个小数点,加减乘除全。
        谜底:坟。
        评析 以“小数点”来代笔画的“点”;以 “十”代“加”;以笔画的“横”代减;以交 叉的撇捺代乘,按汉字笔画和偏旁部位 组合即为谜底“坟”字。谜语作者以汉字 笔画作为借代的依据,联想十分巧妙。
        74.至若春和景明,波澜不惊,上下天 光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸 芷汀兰,郁郁青青。(范仲淹《岳阳楼 记》)
        评析 “锦鳞”是彩色的鱼鳞,用来代各 种鱼,是典型的部分代全体的对代形 式。
        75.潼关不守,翠华南幸,出咸阳,道 次马嵬亭。六军徘徊,持戟不进。从官郎 吏伏上马前,请诛晁错以谢天下。(陈鸿 《长恨歌传》)
        评析 “翠华”本指皇帝的车驾,这里用 来代唐玄宗,是旁代,又是一般代特定 的对代;“戟”是兵器中的一种,这里代 整个兵器,是部分与整体的对代;“晁 错”本是汉臣,这里用以代唐明皇身边 的权奸,是特定与一般对代。在古典诗 词、传记作品中,常常综合运用借代的 多种形式,构成了古典作品的艺术表现 形式的特点之一。
        76.我熟悉陆文婷们的经历和处境, 了解他们肩负的重担,知道他们生活的 艰辛。(谌容《写给〈人到中年〉的读者》)
        评析 “陆文婷”是谌容的中篇小说《人 到中年》的女主人公,在这里作者用“陆 文婷们”代表勤勤恳恳工作,但长年得 不到重视和照顾的中年知识分子。用为 读者所熟知的作品中的特定人物代普 通中年知识分子,使语言收到了形象生 动含义丰富的艺术效果。
        77.那人便笑着说:“他从河里捉鸭子 回来,在码头上见你,他说,好意让你上 家里坐坐,等候你爷爷,你还骂过他! 你 那只狗不识吕洞宾,只是叫!”(沈从文 《边城》)
        评析 这里化用了“狗咬吕洞宾——不 识好人心”这一歇后语。作者借用特定 人物——吕洞宾代普通的“好人”,一语 双关。前后文对照,实际是指听话的翠 翠跟狗一样,不识好人。行文活泼、幽 默,有着浓重的生活气息。
        78.每个朝代,每一种被推翻的社会 势力,都有自己的遗老遗少。重要的在 于我们要使今天的“七斤”和“六斤”们 腰杆挺直。(邵燕祥《历史是不能忘记 的》)
        评析 “七斤”和“六斤”是鲁迅小说《风 波》中的青年农民和他的儿子的名字。 作者借用这特定人物来代表当今社会 的青少年。其言下之意是:每一个历史 时代都有形形色色的遗老遗少们,不足 为奇,当今重要的工作是使我们的青少 年自珍、自重、自强,能够担当得起历史 的重担。
        79.决定历史命运的不是秦皇汉武、 唐宗宋祖,而是人民自己……(方纪《挥 手之间》)
        评析 “秦皇”、“汉武”、“唐宗”、“宋祖” 是中国历史上被认为大有“文治武功” 的皇帝,这里借他们来代替历史上一切 封建统治者,用以衬托人民力量的强大。
        80.先帝创业未半而中道崩殂,今天 下三分,益州疲敝,此诚危急存亡之秋 也。(《三国志·诸葛亮传》)
        评析 例中的“秋”代时刻。时有春、夏、 秋、冬,这里择其一相代,是以部分代全 体。
        81.[李秀才]
        真粗鲁,
        皆因不读圣贤书,
        不读“四书”不知礼,
        劝你先学人之初。
        [刘三姐]
        莫要再提圣贤书,
        怕你越读越糊涂。
        五谷杂粮都不种,
        饿死你这“人之初”。
        

(歌剧《刘三姐》)

        评析 “人之初”是封建社会儿童启蒙 课本《三字经》的第一句。李秀才用以指 代一般的识字课本,表现了对劳动人民 的极度轻视。刘三姐又巧妙地接过话 题,反唇相讥,转借用来代替一般的读 书人,趣味盎然,耐人寻味。一个“代体” 可以用来代替不同的事物和人物,关键 在相关点的选择上,在借代修辞手法的 具体运用上,本例很能说明一些问题。
        82.汽笛曼声的叫了。汽船画着圆周, 缓缓的靠近埠头去。埠头上满是人。为 要寻出有否知己的谁,一意的注视着人 们的脸。然而没有,并无一人。(鲁迅译 《现代日本小说集·省会》)
        评析 句末的“人”字并非指埠头上的 全部人,而是单指“人”中的一部分知己 朋友。这是全体代部分的句例。
        83.谜语:鲁迅全集(打一曲艺形式)
        谜底:山东快书。
        评析 “鲁”指代“山东”,是以别称代本 名,属特定与普通的对代;“迅”可别解 为“快”;“全集”与“书”会意扣合,四词拼 合,即为谜底:山东快书。
        84.刘勋苍为了多获点“战利品”,多 捉个舌头,所以一面带着这个人往馒头 石跟前走,一面逼问他:“再说一遍,那 个栾警尉到底从哪里来?”(曲波《林海 雪原》)
        评析 人会说话主要凭借舌头。在这里 战士用“舌头”代替能说出敌情的俘虏, 十分形象生动,避免了语言的呆板浅 露,突出了事物(俘虏)的特点(作用)。
        85.是故明乎为君之职分,则唐虞之 世,人人能让,许由务光非绝尘世;不明 为君之职分,则市井之间,人人可欲,许 由务光所以旷后世而不闻也。(黄宗羲 《原君》)
        评析 “许由务光”代不愿居君位的人。 传说尧把天下让给许由,许由不受,逃 隐山中。汤把天下让给务光,务光拒绝, 投水自杀。这是特定代一般的借代形式。
        86.困难,这是一种愚蠢而又懦怯的 东西,它惯于对着惊恐的眼睛卖弄它的 威力,而只要听见刚健的脚步声,就像 老鼠似地悄悄向后缩去,它从来不能战 胜人们的英雄的意志。(《郭小川诗选》)
        评析 “惊恐的眼睛”代弱者;“刚健的 脚步声”代强者。活脱地画出了两类人 的形貌和神态。加之拟人手法的运用, 大大地增加了语言的形象性和哲理性。
        87.他为大,下边还有弟弟妹妹一大 摊;娘死得早,他得操持这个家。“造 反”、“夺权”刚刚过去,太白镇上人们都 在忙自己的营生。他不知道自己该忙些 什么。他跑到内蒙去了。(焦祖光《病 房》)
        评析 用“造反”和“夺权”指代“十年内 乱”,鲜明地勾勒出了“文化大革命”的 性质和特征,避免了平铺直叙,将抽象 事物变得具体生动。
        88.几年来的文治武功,在我早如幼 小时候所读过的“子曰诗云”一般,背不 上半句了。(鲁迅《一件小事》)
        评析 例中的“子曰诗云”用来指代全 部封建教育的教科书,是部分与全体的 对代。作者将它和当时反动政权的“文 治武功”相比,一语双关,既否定了封建 主义的教育,又否定了封建军阀的政治 统治,言简意赅,语意深刻而含蓄。
        89.那地方叫平桥村,……但在我是 乐土:因为我在这里不但得到优待,又 可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。(鲁 迅《社戏》)
        评析 “秩秩斯干,幽幽南山”是《诗经》 里的两句诗,这里代替了“枯燥无味的 古书”并且是完全不理解其意义的古 书。这样借代使语言充满了童稚之气, 似乎给“我”逃避读书提供了充分的理 由、根据。
        90.群众有伟大的创造力。中国人民 中间,实在有成千成万的“诸葛亮”,每 个乡村,每个市镇,都有那里的“诸葛 亮”。(毛泽东《组织起来》)
        评析 “诸葛亮”本是三国时期著名的 历史人物,千百年来,已成为人民群众 喜爱和崇敬的聪明和才智的化身。这里 以特定代一般,指代当今社会具有聪明 才智的人,将说理性的文字变得生动、 形象,通俗易懂。
        91.我们不知道,
        多少张志新那时含恨倒地,
        我们不知道,
        又有多少人踏着尸体高升。
        

(梁南《题在花圈上的诗》)

        评析 张志新,一个为了坚持真理被 “四人帮”残酷杀害的英勇战士。诗人用 以指代在十年动乱时期,因为敢于说真 话、敢于坚持真理,被“四人帮”迫害致 死的千千万万的革命志士。通过高尚者 与卑劣者的对比,诗人无情地鞭挞了一 伙与人民为敌的丑类,把沉痛而诚挚的 悼念献给了死难的烈士。
        92.有的人是嘴巴和手脚相脱离,说 的一套,做的又是一套;有的人养尊处 优,心里根本没有群众;有的人老虎屁 股摸不得,只讲自己“过五关,斩六将”, 不讲自己“走麦城”,吹吹拍拍,假话连 篇。(罗瑞卿《党的三大作风楷模——回 忆周总理》)
        评析 嘴巴和手脚是人体器官,用以代 人的“言”与“行”,这是具体与抽象的对 代。“过五关,斩六将”是关羽成功的业 绩,“走麦城”是关羽的失败经历,这里 分别代一般人的成功与失败,属于特定 与一般的对代。这种借代形式,借古喻 今,融历史故事的叙述和深刻的说理于 一体,增加了语言表达的深度与广度, 吸引人的注意力。