夜,静如秋水。
        我躺在床上,辗转反复,身上像着了火,怎么也睡不着。索性翻身爬了起来,扭亮台灯,展开稿纸,握住笔的手微微发颤。我这样写下:
        已知: 老师批改本人日记,发现有一错字反复出现多次,乃不满,奋笔写下:“抄500遍!”
        画图: 我手捧日记,望着那趾高气昂的“500遍”,听着同桌大呼小叫的“友邦惊诧”论:“啊呀呀,了不起! 你今晚干脆开通宵车吧!”哎,我像泄了气的皮球,蔫了的茄子,一屁股瘫坐在椅子上。
        求证: 我到底抄不抄?是接受这个“变相体罚”,还是作“舍生取义”者明日再与老师斗智斗勇?
        证明: 老师的用心是好的,他是想以此减少我的低级错误,但手段有点残酷,不体恤民情,对耶?错耶?我的心理是微妙的,不想浪费时间抄500个一模一样的字,但又怕明天没完成任务挨训受骂,虽有顾虑,思量一番,仍觉不抄为妙,对耶?错耶?
        解答: 面对老师的真心指教,我已认识到自身的不足,抄写了5个,铭记在心,下次绝不再错。谢谢老师的提醒,明日请由我解释。
        关灯。上床,伸了个懒腰,打了个呵欠。我带着甜甜的微笑,沉沉的睡去。梦中我问老师:“你看我做得对吗?”恍惚中听到老师回答:“你做得对。任何事,只要效果达到了,过程并不重要。昨天是老师错了。”

        (江苏南京一考生)

        ——本文构思别出心裁,以自设自解几何证明题的形式,辨正“罚抄500遍”的对与错,很有创意。