【题目】
        假如学校召开欢送毕业生座谈会,参加座谈会的有初三毕业班的同学,还有学校领导、老师代表和初中一、二年级的学生代表。请你以参加座谈会的毕业生的身份,准备一篇发言稿。注意: 1. 不准写成诗歌,否则不给分。2. 全文不少于500字。
        ——1987年河南省高中招生作文题。
        【审题】
        题型,限定文体无文题作文。文体,发言稿。题旨,写发言稿要顾及会议中心及参加对象。题目假设的情境表明,座谈会的中心是“欢送毕业生”。参加座谈会的对象有三个方面,学校领导、教师代表,初中一、二年级学生代表,毕业班同学。发言者的身份是“毕业生”。因此发言内容应兼顾三个方面。一般文章只有一个中心思想,但这篇发言稿,需谈几个问题,实际上可“多中心”。
        【构思】
        一、立意。以一个毕业生的身份,面对学校领导、教师,初一、初二同学,其他毕业生同学发言,在立意方面,一般可以:歌颂领导、老师辛勤培育人才,注意点面结合,既作概括叙述,又有典型事例;鼓励初一、初二同学努力学习,可提出论点,举例论证; 对初三毕业生可提出不骄不馁以互勉。
        二、结构。上述几个方面,在内容上联系并不紧密,可在文字上勾勒串联。例如有一份一类卷串联的文字是:
        毕业在即,我们全体毕业生就要告别母校,踏上新的征程了。
        在这难舍难分的时刻,我首先向各位领导和老师致以最崇高的敬意,感谢……
        在这令人怀念的时刻,我不会忘记向初一、初二的小同学致以最美好的祝愿,祝你们努力学习科学文化知识,早日成才,为母校争光!
        在这心事重重的时刻,我很想对全体毕业生说句心里话……
        “此地一分别,孤篷万里征。” 让我们全体毕业生在人生的海洋里都能掌好自己沉重的船舵,驶向那光明的未来!
        这样首尾照应,中间三部分,巧妙地用三个“在这……时刻”的句子起头,既串联紧凑,又层次清晰,还紧扣“欢送”的中心。
        【相关题目辨思】
        A. 在初中最后一次班会上的发言
        在即将毕业之际,班里要举行初中阶段最后一次班会。你在校三年,与老师、同学朝夕相处,现即将分别,回顾过去,展望未来,定有许多话要说,请你写一篇发言稿,准备发言。
        要求:①发言要有明确的中心、具体的内容和真挚的感情,不要空发议论,空洞抒情。②层次要清楚,语言要通顺,书写要工整。③发言稿不要少于500字。④下边给了副题。要根据自己发言的内容,再标上正题,然后作文。副题为 “——在初中最后一次班会上的发言”。
        ——1986年河南新乡市中考作文试题。
        本题与前题主要有两点不同,一是会议内容不同。本题是班会,听众是老师和本班同学,发言内容自然应有所不同; 二是前题是无文题作文,可以多中心,本题是有文题作文,自拟的正题,应是发言的中心。
        B. 离校前在班会上的发言
        毕业典礼后,班级要举行初中阶段的最后一次班会。你在校三年,与老师、同学朝夕相处,现即将离校,回顾过去,展望未来,定有许多话要说,请写一篇发言稿,准备发言。
        要求:
        1.发言要有明确的中心,要有充实的内容,不要空发议论,不要空洞抒情。
        2.层次清楚,语言通顺,书写整洁,不少于500字。
        ——1983年江苏省南京市中考作文题。
        下面是优秀答卷。
        亲爱的老师、同学们:
        我又一次站在讲台上发言了。还记得吗? 我每次班会上发言时,总是垂着眼皮,不好意思,可是,今天我勇敢地抬起眼睛,对着你们——我朝夕相处三年的、给了我数不尽帮助的老师、同学们,大声地说: 我感谢你们,从心底里感谢!
        真的,我在初中写过的哪一篇成功的作文,不是你们启发我、帮助我的? 哪一篇不是在你们的影响下写成的呢?
        刚刚在我们这个活跃、亲热的集体里生活了四天的我,写了一篇小作文《自我介绍》。这篇作文在《作文通讯》上发表以后,收到全国各地三、四百封小读者来信。他们在信中说: 你在作文中不是写过 “我除了爱看书,还爱交朋友吗? ” 我真想告诉那些小读者,我的同学们也愿意呢! 你们没有忘记吧,当李老师在班上给大家读《自我介绍》,读到我的这句时,你们都笑着对我大声说: “愿意,愿意! ”那时我的心里热乎乎的,我看着微笑的老师和你们,觉得作文给我和同学们带来了多大的快乐啊,一定要多写出好的作文来,才配当这热情、友爱的集体的真正一员。
        后来,我的 《儿时的趣事》 获得了作文比赛一等奖。你们肯定又要笑起来了,笑我在作文中写的小时候吃肥肉的故事。你们看过我的作文,总是能把其中一两句挂在嘴边,这最让我感动了。给我印象最深的是: 有一天中午吃饭,我的饭碗里突然冒出一块大肥肉,吓了我一跳。你们在一旁笑个不停,看着我发愁的样子说: “咦,不是说‘我能吃小块的肥肉了,再也不会压在碗底了’ 吗? ” 那是《儿时的趣事》 中最后的一句话。从你们的玩笑里,我又明白了一个道理: 写文章就要写真实的东西,明明还不吃肥肉,为什么要这样写? 以后,每当我写作文时,眼前就会出现那块油腻腻的肥肉。
        下面,你们一定知道我又要提到《泪花,晶莹的泪花》 了。是的,我怎么能不说到它呢? 这篇作文就是你们给我的。如果说它是成功的,那是因为你们助人为乐、热情友爱的精神品质感动了读者。我写《泪花,晶莹的泪花》,就是为了表达我心中对你们热爱和感激啊! 那天,我也是站在这讲台上,给大家读那封山东孤儿的来信,希望大家为她捐学费。全班同学反应多么强烈,所有的人都关切着那个小姑娘; 所有的人,都把零用钱全部掏了出来。许多人在日记中写下了这件事,发誓要奋斗,让祖国富强。你们说,我怎么能不写,怎么能不告诉所有的人!爱,是多么深,多么广! “用心中的烈焰去温暖感到寒冷的人! ”《泪花,晶莹的泪花》 中的这句话,是从你们身上找到的啊!
        在这最后一堂班会课上,面对着老师和同学们,请让我再说一遍: “感谢你们,真心地感谢你们! ”
        就要分别了,我们公开心中的理想,好吗? 我想将来做一名记者,为美丽的祖国和可爱的人民服务。我对我的理想充满信心,因为到处都有友爱,到处都有温暖,像你们这样热情友好的朋友,像我们这个真挚热诚的集体,我将来一定还能遇到。生活在这中间,还会没有成绩吗?我是一定要为了这集体而拼命地学习、工作的。
        等我们长大了,我们一块儿写一部书,讲讲咱们中学时代的故事,好吗?
        我的发言完了。
        这份答卷构思有特色: 以“我” 写的作文为线索,用三篇作文,从不同角度,表现了对同学、对老师、对班集体的眷恋、感激之情。