【题目】
        我喜爱的一座建筑
        ——课本训练题。
        【审题】
        以文题命题,文题范围较广。文体,说明文,说明对象:(一座)建筑。
        【构思】
        一、现场观察,抓住特征。
        说明建筑物,就要抓住建筑物的特征。
        要抓住特征,首先要对建筑物进行现场观察,比如可以观察实验楼、图书馆、健身房、影剧院、百货大楼、邮电大楼、车站、码头、厂房、小水电站、名胜古迹等。观察时,要选择好观察的立足点,注意观察的顺序,写好观察笔记,还可以画一张布局草图。
        观察要与分析思考密切结合。边观察边思考,分析这个建筑物有哪些特点,这些特点是怎样表现出来的,为什么要这样设计建造,这样建造有哪些好处,等等。
        观察还要与 “查”、“问”结合。查阅有关资料,取得有关数据; 请问师长友邻,探求究竟。
        二、定位定序,准确说明空间位置。
        空间位置总是相对的,稍不留意,就会介绍不清。要把相对的空间位置说明清楚,关键是要找出一个能起参照定位作用的基准点,有的老师叫“参考点”。基准点选定了,就可以用东、南、西、北、上、中、下、左、右、里、外等表示方位的词,来表述一个事物的位置以及它们互相间的关系。
        一般情况下,观察点就是参照定位的基准点。观察点有“定点”、“动点”两种,定位的基本格式也有两种: 一是介绍的事物有一个共同的基准点; 二是先介绍的物体依次成为后介绍物体的基准点。这两种格式往往结合运用。
        定位与定序是密切联系的。说明处所、建筑的顺序,一般是从远到近,从外到内,从前到后,从中间到两边,从南到北,或从东到西,从整体到局部,从主到次,从一部分到另一部分。通常是按观察或参观的过程,具体体现上述顺序的。当然也可以站在高处鸟瞰介绍。
        《人民英雄永垂不朽》就是以瞻仰的路线为顺序来介绍人民英雄纪念碑的。作者在文中把行走的路线交代得十分清楚:从东长安街——越过天安门广场——踏着橘黄色的花岗石石道——走到纪念碑台阶前——踏上台阶——到了第二层平台——到碑的正面(北)——(绕过碑的西侧)——到碑的背面(南)——到碑身东面——往南转到碑身的后面(南)——到碑身的西面——到碑身的正面(北)。人民英雄纪念碑很高大,作者瞻仰两趟,第一趟,北——西——南——东,着重介绍碑的上部,按正面、背面、东西两侧的顺序介绍。第二趟,东——南——西——北,着重介绍碑座上的十幅浮雕,正好与浮雕内容的时间顺序吻合。由于交代清楚了走向,碑的座落位置、结构、造型等也就容易说清楚了。
        三、空间顺序的两种主要形式。
        说明建筑,一般用空间顺序。观察可分定点观察和动点观察,说明空间可分空间固定法和空间流动法。空间固定法,就是进行定点观察,有条理地说明在目力所及的空间范围内的建筑; 空间流动法,就是进行动点观察,移步换形,说明的空间有序地流动。
        四、可从家庭、学校、社会选定说明具体对象。
        说明处所、建筑是一种基本功,不仅是一种类型的说明文,而且在记叙文交代背景、作场面描写等等都用得上。练习时一般可从家庭、学校、社会选取观察、说明的对象,从局部到整体,从个体到群体,循序渐进。
        五、说明建筑,可从说明处所练习开始。“建筑”总是在一定的处所之中。说明处所,就是说明某个地方。说明的可以是某一人工建造的场地(足球场、游泳池、广场、公园),或者某个自然场所(山、河、湖、泊、洞穴)。
        【相关题目辨思】
        A. 我的卧室
        介绍自己家中的一间住房,说明清楚内部摆设的情况。
        ——课堂训练题。
        下面的习作,采用总分总结构形式。开头介绍总体布局,然后分别介绍写字台上的摆设和小铁床,详细说明摆设,简略介绍小铁床,最后点明卧室的特点。
        我的卧室非常简单:靠窗是一张写字台,写字台上有儿童日历,一个外国小女孩的石膏像和一只台灯; 左边是我的小铁床。
        每天晚上,我都在写字台上做作业。这桌子棕色,简易朴素。虽然只有三只抽屉,但已经够我用了。
        台灯是由三节玻璃柱、两节水晶球间隔组成的。每天晚上,我在明亮柔和的光线下学习。
        儿童日历么,我每天看一页,里边的知识可丰富啦,有古诗,寓言,谜语,生活小顾问,智力测验和天文地理……
        石膏像嘛,因为这小女孩天真可爱,我就把它放在桌子上,休息的时候可以欣赏欣赏。
        我的小铁床,小巧玲珑,是一张灰色的折叠式小床。
        我的卧室朴素、实用,给我带来了快乐和力量。
        B. 我的小天地
        按空间顺序介绍。
        下面是王晓鹏的习作《在我的小天地里》的开头一二段:
        我家里,共有4个屋子,客厅对着门那间屋子,就是我的小天地。
        在我的小天地里,南面开着个浅粉色的小百叶窗,挂着两个小娃娃; 西面摆着一张大写字台,写字台上放着一盏红白相间的台灯和一台果绿色的电话机; 北面,是一个顶天立地的大书橱;东面,是铺着雪白的床单,放着个小绣花枕头的小床。这一切,构成了一个和谐、安静的“小天地”,这就是我的小房间。
        先介绍“小天地”在全家整个套房中的位置,然后按南、西、北、东的顺序介绍,最后点明特点。缺点是没有介绍门,立足点未交代。如果先介绍门,座×朝×,门旁是××,然后介绍另外三面,可能会更加清晰。
        C. 我的天空
        下面是汪洁写于初一的习作 《我的天空》。
        我的天空就是我的小屋,虽小,却给了我无限自由和爱恋。来我家的人,都会情不自禁地为我的小屋赞叹一番。
        小屋的纱门就很新颖——日本式的推拉门,既不占空间又很美观,可以通风凉爽,又是抵御蚊虫的屏障。室内有红色的地板,绿色的墙,冷暖搭配恰到好处。与门相对的是朝南的窗户,窗户很大,几乎占了半面南墙,皎洁的月光洒入小屋倍添温馨。窗外晾衣台上怒放的月季花更添了几多生机。写字台靠窗,相对而言,这里自然光线是最亮的。床、沙发、五斗橱、床头柜都靠墙卧在最佳位置。不用说书橱当然是守卫着写字台靠着东南墙角。小屋中间留有一大片空间,给人以明快、舒适感。
        至于室内的装饰物,不是自吹自擂,都是出自本人的绝活。金黄色装饰纸剪的拉花是小屋的皇冠,吊灯恰似皇冠上的夜明珠,紫罗兰的风铃更是无数奇妙绝伦的会奏乐的玛瑙。高低床居东北靠墙位置,墙上有一卷令人崇拜的影星挂历。墙角吊着由三个绿色可乐瓶做成的宝塔形吊篮,使小屋平添春意。床头墙上立着一只孔雀,一顶小白帽和一支孔雀毛就足以勾勒出它的轮廓,这就是抽象派艺术噢。沙发靠东墙与床头齐平。中间有落地灯。墙上有幅装饰画。整个画面由蓝、白、黑着成,以黑色为底,一条剖开的白色台阶直伸向浩翰的宇宙,无数的星球闪烁着点点蓝光,一位妙龄少女匍匐在台阶上正欲攀登。下面是一幅素描——太阳神阿波罗,笔法虽不娴熟,但也是我的得意之作。茶几上方墙上是一幅较大的装饰画。这是用吹塑纸、包装纸、像纸、垫板和旧唱片剪贴而成的。草地上一个戴彩帽的小男孩吹出七色彩泡,那怡然自得的神情令人爱慕不已,更为小屋增添童趣。茶几上有贝壳做的海鸟、输液管编的长颈鹿,紫罗兰的镜柜,玻璃板下有广告画和糖纸折的一对花蝶梁祝。写字台上,一只白色的海鸥冲起一束绿色的海浪,形成一幅 “搏击图”,这是台灯的造型。灯罩是用铁丝、吹塑纸、紫罗兰纱巾扎的。另有笔筒、小型录音机,玻璃板下是唯一的工笔画 “桂花仙子”。写字台就应简洁,学习起来就不会有压抑感。
        最后是我的书橱,顶上有画夹、画纸、乒乓球拍、羽毛球拍之类。最上层是装饰橱,内有许多小玩意: 画框、长颈鹿、小狗、花篮等。噢,还有一对小恋人呢。满架的书籍,布满了勤劳祖先耕耘的足迹,我可以跨世纪地体验原始生活,可以不乘飞船去月球探险。我佩服鲁迅,同情白毛女和宝黛……
        哦,我挚爱的小屋,它丰富了我的生活,陶冶了我的情操……哦,我的天空,它装着我幼稚而又远大的理想……
        本题的说明顺序与A、B题有所不同。A、B题,空间顺序;本题,空间顺序结合逻辑顺序。先按空间顺序,介绍小屋总的布局,然后按逻辑顺序,重点介绍“装饰物”和书橱。介绍装饰物,突出了 “出自本人的绝活” 的特征。
        D. 布置我的小天地
        参考题目: 布置我的小天地
        说明: 假设你有一间房子,面积为15平方米,房间的北面有一个长2米、宽1.5米的窗户,南面有一个宽1米的房门,家具有写字台、小铁床、书柜、方桌各一件,沙发一对,靠背椅两张。这间房子你怎样布置?
        下面是习作示例。
        很早就梦想有一间自己的卧室,一个属于自己的小天地。我的夙愿终于实现了。最近我家分到了一套二室一厅的住房,爸爸妈妈给了我一间15平方米的房间,我决定亲手来布置,让它成为素雅、温馨的小天地。
        卧室的门是朝南开的,进入房间首先映入眼帘的是北墙。墙中央有一扇长2米,宽1.5米的窗户,我打算先从北墙布置。装饰窗户最重要的是窗帘色彩的选配,我选的是淡蓝色的天鹅绒,它配上洁白的墙壁,显得素雅、宁静。我把它做成落地式遮墙窗帘,白天阳光强烈的时候,拉上它,房间里透着蓝蓝的柔光;夜晚打开它,能观赏星夜的天空,使人舒心惬意。为了便于采光,我把写字台安置在窗台下。写字台为米黄色,在它左侧摆一盏淡绿色的造型新颖别致的台灯,中间摆上台式日历和蓝瓷印花笔筒,右侧放一盆我最喜欢的花——水仙花。那长长的绿叶中,点缀朵朵黄蕊白瓣的花朵,为小屋带来丝丝清香。
        把小屋布置成书房是我的目的之一。我打算在西面放一组书柜。书柜造型新颖、实用。它长2.4米,高1.8米,却一点儿也不让人感到呆板、笨拙。设计的独特之处在于直、弧线结合,高低错落有致。靠近书桌的高柜,上部四层长格全放的是文学名著这一类有保藏价值的书,外装碧蓝色玻璃门,这样既美观又保护了书籍。中间与两边圆弧形格子摆上几件有趣的小工艺品,格内还装上射灯。下方带门的小柜放的是我常用的书,如参考资料、作文选、工艺美术之类的书。矮柜放的是些杂书,有时兴致一来,随手翻翻,亦能开阔眼界,怡情养性。书柜可以说是我的小小图书馆和好朋友,它帮助我增长知识,丰富生活。
        南面墙的左侧是一扇宽1米的米黄色门。我打算在墙的左侧放一张漆着紫色油漆的小铁床,米色大花床单盖在柔软厚实的席梦思上,粉红色的枕头与床罩给人以温馨的感觉。床上方的墙上,贴一幅自己用糖纸、碎布拼成的“小天地”美术字,颇有一番情趣。
        最后,只剩下东墙了。在墙上方,我采取了粉色灯光与图画相结合的方式来装饰,让你有置身五彩世界的感觉。两侧各装上一盏金属外壳的半圆壁灯,中间挂上自己的美术 “杰作”。墙边放置一张小方桌,两侧各放一个紫蓝色皮沙发,方桌上摆有茶杯和糖果,还有微型录音机,这就是我的待客之所。学习疲劳时,可以听听音乐; 朋友来串门作客,我就在这儿热情地招待他们。
        天花板布置得简单,一盏葵花形的日光灯既装饰了天花板,又成了房间的主要光源,显得美丽而自然。
        怎么样?我这设计师布置的小天地还不错吧。它似春天的一块芳草地,让我自由自在地成长;又似夏天里一片如盖的绿阴,让我在这绿阴下静静地休憩。白天,它似一间明亮的教室,让我好好学习; 晚上,它又似舒适温暖的摇篮,让我甜美地进入梦乡。这就是我设计的匠心所在。
        课本这个单元训练要求是合理安排说明顺序。小作者这篇习作,条理清楚,说明井然有序。先写布置的总特点,然后按空间顺序,依次介绍房间北西南东四面的布置,再由下到上写天花板的布置,最后呼应开头,总结全文。
        小天地的布置,富有个性。首先是“多功能”: 既是书房,又是卧室、会客室,还是听音乐的娱乐场所。其次是素雅温馨:窗帘、写字台、门、枕头、床罩、灯光等色彩淡雅; 灯、书柜等造型新颖; 墙上用糖纸和碎布拼成的美术字“小天地”,独具小女孩情趣,可惜文末的比喻描写,与淡雅温馨的个性呼应不足。
        E. 我家的厨房
        这是说明处所。
        下面是薛丹果同学的说明。
        我家的厨房大约十平方米左右,用水泥铺的地坪,洁净、平坦; 四周墙壁抹上一层白灰,清新而典雅; 窗户朝东开,使厨房亮堂堂的。这套房子的设计师,并没有忘记了一个重要的东西——气窗。在窗户的右上角,设置了一个小巧玲珑的气窗,它与窗户、墙壁的颜色相同,都是白色,像一个可爱的小家伙,高高居上。
        如果你站在窗户对面的地方,那么,你就会发现,右边是做饭的,左边是进餐的。右边,离你最近的是一架煤油炉,只要你把煤油灌入炉中,点上火,一扭开关,一丛红色的火苗就冒了上来。煤油炉旁边是电炒锅,它不是用火,而是用电,接上电源,就可以直接使用。它还带有各种开关,具有炒、熨等多种功能。在墙上钉着一块木板,上面放着油、醋、盐、酒等佐料; 木板右边挂的则是勾、铲子等。在炉子上方的墙壁上是一个黄色排风扇,它可以将煤气、灰尘等有害的东西排出,保证了卫生健康!
        在左边,放着一张白色的餐桌,它是圆形的,中央放着一盘可爱的珊瑚化石,围着桌子的是六张带背的椅子。
        先概略介绍,面积,地坪,装饰,根据厨房特点,重点说明“气窗”。然后交代立足点,分左右介绍。重点说明右边“做饭的”,由近及远,自下而上; 略写左边“进餐的”。
        F. 我的小屋
        下面是成阳同学的习作《我的小屋》。
        我家住在西安市和平路商业大楼。一家3口挤在一间不足18平方米的小屋里。推开我家的屋门,眼前就呈现出一副拥挤不堪的样子。
        首先看见的是门口靠北墙放着的一架母亲用了20年的缝纫机,它除了尽自己的本职以外还“身负重载”。你看,机器的脚踏上放着一叠脸盆,盆里堆着刚换下来的脏衣服。缝纫机台板上放着我们3个人的书包、手提包,因为它靠近门,上学上班拿起来方便。
        它的东边放着写字台。这上面是爸爸的“领地”,每日晚饭后,爸爸在那里静静地埋头工作到深夜。写字台上架着一个简陋的两层小书架,那是爸爸亲手制做的,用来放他的书报、图纸、制图仪器等。写字台的3个抽屉,我们3口人各占一个,台下的空间本应是爸爸办公时伸伸腿的地方,可是却堆满了妈妈的备课本、“教学参考”,致使爸从来不能双腿朝前安坐,总得两膝分开。但是他从来不埋怨妈妈,因为他深知这些课本、书籍是妈妈的命根子,饱含着妈妈二十几年的心血。
        一个大衣柜和一张床把东墙一分为二。大立柜是这个家里吞吐量最大的“集装箱”,每当换季时,妈妈总是取出被褥、枕头大衣等衣物。一张南北摆放的大床一下子占了东墙和南墙各一半的面积。我一回家床上就增加了许多东西: 书报、作业本、铅笔盒等,床边摆个小凳子,哈!我的 “书桌” 最大。傍晚爸爸妈妈一回家,总会因为地方有限,不由分说地把我赶到床上去,吃饭时才许下地。紧靠南墙,挨着床边放着一个小衣柜,柜里放着整整齐齐、干干净净的衣服。柜顶是我的“领地”,学习资料、各种书籍和用过的本子等,堆放了足有一尺高。
        柜顶的北边靠门挤着3个大小不等的衣架,与其说它们是衣架,不如说它们是“百宝箱”,几乎每个钩上都垂着鼓鼓囊囊的大小不等的塑料袋、布兜兜。我从没兴趣去看里面装的是什么,但我知道妈妈总变魔术似地从里面取出大米、白面、粉条、红枣,也能从中掏出洗衣粉、线团等。
        我经常听别的同学炫耀他的家多么宽敞、多么华丽。我对此并不在乎,平凡的父母教育我: 知识是一切的向导,有了知识,什么都会好起来。
        作者材料取舍得当,按北、东、南的空间顺序,井然有序地说明了“一间不足18平方米的小屋”“拥挤不堪的样子”,而给人的印象却是“拥挤” 而不杂乱,屋小而家温馨,空间狭隘而居者胸襟坦然上进。结尾点旨,值得深思。
        G. 教室前部写生
        以自己在教室里的座位为立足点,仔细观察教室前部墙壁上、讲台四周的地方,把所见物品及其部位,按一定顺序介绍出来。
        这是说明处所局部。下面是习作示例。
        我坐在座位上,一抬头,就可以看到教室正前方的墙壁上那九个鼓舞人心的红色大字: “勤学尊师守纪爱劳动”。大红字下面是一块长方形的黑板,约占墙壁的三分之二。黑板的左前方,用粉笔划的表写着每天的课程,还有课堂纪律得分。黑板的左边墙上,贴着三张奖状,这是全班的光荣。奖状左边的墙角上,贴有三个大字“卫生角”。大字下面靠墙处放着一张课桌,上面有一只脸盆,下面有一只大纸箱,可放废纸。扫帚整齐地靠墙放着。黑板的右边,是一扇朱红色的大门。
        黑板的前方,是一张长方形的讲台。台面上的油漆已经褪去,但是,同学们每天把它擦干净,使它不至于显得太破旧。
        H. 我们的教室
        ①定点说明教室。
        习作示例。
        我们的教室宽敞明亮,美丽清洁。
        教室里,三十套课桌椅分为四行,整齐地排列着。教室前的墙壁上有一块很大的水泥黑板,约占前壁的四分之三。黑板上边墙上,贴着十二个大红字: “有理想、有道德、有文化、有纪律”。黑板前面,有一张讲桌,比课桌略大。前壁左角,放着一张小桌,上面放着同学们亲手做的小工艺品。
        天花板上匀称地垂吊着六盏日光灯。
        左边的墙壁上,开了三扇大窗子。窗子间的墙上,贴有两张白底蓝边的标语,上面写着爱因斯坦、鲁迅的名言。右壁前后各有一扇门,前门上面有一扇气窗。墙上中间贴着一幅宣传画,画的两侧,各有一张标语,是托尔斯泰等名人的名言。
        后面的墙壁上,贴着班级出的 《苗苗》 专栏,内容丰富,有同学们的作文、日记,还有书法作品。专栏加有色彩绚丽的花边。
        这是定点,按前后、左右、上下的顺序说明。
        ②动点说明教室。
        下面是习作示例。
        在潜江市浩口镇的东端,有一所市属的重点学校——浩口中学。
        进了大门,顺着两旁长着香樟的水泥大道望去,迎面看到一幢楼房,它叫科学楼。从科学楼的正门走进去,右手拐弯,向前走不远,看到一条笔直的走廊,沿走廊走到底,就是我们初二(3)班的教室。
        我们的教室宽敞、明亮。站在门口,就可以看到四排课桌整齐地排列着,每排有七张桌子,课桌前面是教师讲课用的讲台。
        走进教室,从座位上抬头看,是一块乌亮的大黑板,它的上方,是一只广播喇叭,课余它播送学校的通知,播送眼保健操音乐,也播送歌曲,丰富了我们的生活。
        教室的后面墙上也是一块大黑板,上面是同学们出的墙报 《火炬》,刊登优秀作文选、周记、世界之窗、智力游戏、“每周背”、猜谜语等,真是丰富多彩。黑板的上方是一排大字标语: “遵守中学生守则,德智体全面发展”,它体现了党和人民对我们的要求,黑板的旁边有一张成绩统计表,它使同学们看到自己的成绩和不足之处,激励大家勤奋学习,赶超先进。
        站在这块黑板前看到教室的两边,一排排窗户洁净明亮。窗与窗之间的墙上张贴着四张宣传画,其中有科学家哥白尼和达尔文的画像,鼓舞我们努力为 “四化” 刻苦学习。
        抬头看,六盏四十瓦的日光灯悬挂在天花板上,即使遇到阴暗的天色,我们也照常可以上课、自修。如果你再仔细一些,一定会发现,教室的东北角还有一个报夹子,让我们了解国内外的大事,我们的学习是和祖国的社会主义建设、世界发展联系在一起的。
        教室周围是一片葱绿的树林。北边隔着操场,与东红楼相望,南边是 “门” 字形的科学楼的另一边,仪器设备齐全的理化实验室跟我们隔路相对。
        走出教室,就可以看到一方池塘,它叫碧霞池。傍晚,火红的晚霞倒映在碧波荡漾的水面上,真是美极了。池的南面是景色优美的田野。我们站在田野里,遥望我们的教室,看着那洁净的玻璃窗和雪白的墙壁,不禁产生联想: 在这个教室里,曾经培养出多少建设祖国的人才;现在,又一批人才正在茁壮成长。
        本文动点说明的立足点交代清楚。总体按外——内——外的顺序说明。先介绍教室的部位。从浩口镇到浩口中学,进入大门——科学楼——初二(3)班教室。“站在门口”,说明课桌排列;从座位上,说明前黑板及其他;往后看,说明后黑板等;站在后黑板前,说明教室的两边; 抬头看,说明天花板上; 往外看,说明教室周围。“走出教室”,碧霞池,田野。站在田野里,再遥望教室。
        Ⅰ.运动场
        说明运动场,一般宜动点说明,立足点按一定顺序移动,逐一介绍运动场上的场地设施。下面是习作示例。
        “中山亭”运动场四周有水泥板围墙,正门在东角朝北,后门在西角朝南。进入正门,就是跑道,呈椭圆形,共三百米,南北长,东西短。椭圆形跑道,南北延伸,成为一条一百米跑道,一直延伸到大门。椭圆形跑道内是一个足球场,南北各有一个球门。北面球门后面两侧,各有一个水泥砌成的小圆圈,可投掷铅球和铁饼。沿跑道从北向南走三五十米,跑道左外侧有一个沙坑,长十四米,宽四米,可进行跳远和撑竿跳高训练。绕跑道从东往西走,南面跑道外侧有两只沙坑,可用来跳高或跳远。沙坑外面靠围墙附近,有三个蹲跳架,高一米左右。绕跑道从南往北走,紧靠西面跑道,有一座司令台,高十多米,有水泥平顶,周围有铁栏杆。司令台朝东,可鸟瞰全场。
        J. 我们的学校
        ① 学校既有场所,又有群体建筑,一般用动点说明,按恰当的线路,逐一介绍; 应注意详略得当,主次分明。
        下面是习作示例。
        齐贤区中心学校座落在群英河畔,玉屏山麓,占地面积九千五百多平方米,可容纳师生一千二百多人。
        跨进朝东的学校大门,是一条笔直的人行道。人行道南面是中学部教室。教室的座基高出人行道二米多,走廊前有十一根高大的四方红砖廊柱。与教室毗邻的是新建的大礼堂,长五十米,宽二十米,可容纳一千五百多人。
        人行道的北面,迈上七级石阶,是一个正方形的中心广场,面积五百多平方米。
        广场的东面是校部办公室,广播室,音乐室,体育室等。
        广场的西面是校运动场。运动场的四周,杨柳垂阴,白杨成行。
        广场的正北有一个小小的平台。平台上,东西两侧各有二十二级石阶与新建阁贯通。上面有两株东西相称的修直挺拔的阔叶冬青树,比三层楼房还高,粗壮得连两人还合抱不过来。在那华盖似的树冠下,“一” 字形地横排着向南的四个教室。
        我们辛勤的园丁,正在这里培育着一朵朵含苞待放的花朵。
        ② 经巧妙构思,也可以用定点说明介绍。请看王彤同学的习作《从群星楼看全校》。
        群星楼在学校的北面,它是一幢五层的教学大楼,为我们学校最高的建筑物。群星楼的外墙是红色和白色的,红白相间,色彩悦目,整个大楼显得美观大方。我踏着群星楼的台阶,沿着楼梯向最上层走去,当我登上最高处,视野顿时开阔起来。
        我向群星楼的正前方望去,遥遥相对的是三层的办公楼,在它的两旁,有两幢规模与其相仿的大楼,这三幢大楼成“品”字形,左边是教工宿舍,右边是实验楼,在建筑上有它们自己的特点,都是大屋顶宫殿式的,黑瓦盖的房顶,用青砖砌成的高墙,四角的飞檐高高翘起,更是别具一格。
        我的目光收回到三幢大楼的北面,由西向东巡视着操场和篮球场。同学们正在那里进行各种体育活动,有的在踢足球,有的在练习跑步,有的在投篮,欢乐的笑声在校园上空回荡。
        我又向群星楼的两侧望去。左面是食堂和健身房,健身房是我们进行体操训练的地方。右面是图书楼,它是平顶的三层楼房,里面有五十多万册藏书、上千种报刊杂志,课余时间同学们总是争先恐后地来这里看书。
        用于桥和群楼相通的是两层的阶梯大教室,它和群星楼一样,外墙饰以红白两色,在此“基调”下,“大教室”三个遒劲有力的黑字分外醒目。群星楼的周围正在绿化,种上了许多花草树木,春雨过后刚种上的小树抽着绿芽,它们将把群星楼打扮得无比美丽。
        我在群星楼上,俯视全校,一草一木、一砖一石均历历在目,细加欣赏,觉得学校布局合理、环境优美。
        本文的特点是观察的立足点、说明的视角,选择恰当。作者选择学校的主要建筑群星楼作为立足点,中心点,而且登上最高处,鸟瞰式的说明介绍群体建筑,清楚有序。
        作者先点明群星楼的位置,外观。然后以此为立足点,由远而近,自左而右地介绍各个建筑物,清晰而有立体感。
        K. 岳阳楼
        这是介绍名胜建筑。
        下面是李松寒习作片断。
        岳阳楼楼高二十米,三檐,三层,盔顶。四根笔直的楠木大柱从底到顶,承荷着全楼的大部分重力,十二根圆柱作内围支撑二楼,外围再绕以二十四根檐柱,彼此牵制,结为整体。全楼未用一根铆钉,不用一块砖石,全用木料构成。三层十二角,高脊巍峨,飞檐刺空,琉瓦生辉; 十二个飞檐,龙凤呈祥,似欲腾空飞去。楼顶酷似将军的头盔,故名盔顶。
        当我跨入一楼大厅,厅中《岳阳楼记》 巨幅雕屏扑面而来,大厅左右两侧挂满了镏金字体的楹联匾额。悬挂于雕屏两侧的一幅长联,紧紧扣住了我的心弦:
        一楼何奇?杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉。诗耶!儒耶!史耶!仙耶!前不见古人,使我怆然涕下;
        请君试看: 洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳阳城东通岩疆。潴者、流者、峙者、镇者,此中有真意,问谁领会得来?!
        说明名胜建筑,一般应抓住游览、观赏、教育价值的特点。作者按踪迹移动的空间顺序,具体介绍了这一名楼的结构和文化真迹。先是在楼前眺望透视,列举数字,从不同角度说明其结构,能突出高楼“未用一根铆钉”、“全用木料构成”的特征。然后“跨入”,选取最突出的一记一联,一略一详,介绍了文化真迹。
        L. 爱晚亭
        这也是介绍名胜建筑。
        下面是刘欣的习作。
        爱晚亭,座落在湖南省长沙市岳麓山青枫峡谷,小亭矗立在枫林掩映的石矶上,伟岸端庄,亭额上 “爱晚台” 三个烫金大字,是1952年重建此亭时,毛泽东同志题写的。
        爱晚亭始建于清乾隆五十七年(公元1 792年)。亭有楹联:“山径晚红舒五百夭桃新种得,峡云新翠滴一双驯鹤待笼来。”这是清乾隆帝为进士岳麓书院山长罗典所撰。相传爱晚亭原名红叶亭,又名爱枫亭。一年深秋,正是满山红叶如火时,清朝诗人袁枚来游岳麓山,他步入红叶亭,见“枫叶酡颜如醉”,忽忆起杜牧“停车坐爱枫林晚”诗句,脱口而出: “红叶亭何不改爱晚亭?”这话后来传到山长罗典耳里,遂改红叶亭为爱晚亭。爱晚亭旁有两口水塘,接纳青枫峡流泻的山泉,塘中碧波粼粼,塘畔垂柳依依; 到了深秋季节,金风染红了枫叶,十分壮观。
        按远——近——远顺序,实际上是前往——观赏——返回的游踪顺序介绍。说明名胜建筑,往往是“踏今寻古”,运用引用说明方法,介绍亭名变迁的脉络。这样不仅说明了亭之壮观,风景之优美,而且还揭示出它的文化底蕴。缺点是对亭的本身,说明过略。
        M. 包公祠
        下面是朱俊的习作片断。
        包公祠有南北两个门。北面是一个后门,南面有一个山门,是正门。山门的两旁有两个石鼓,鼓面上刻有一条张牙舞爪的行龙,山门顶上有八个对称的龙头,嘴边还有两根龙须。进入山门便有一条长长的石板路,路的两旁是两排茂密的合欢树,树叶遮住了阳光,形成一片树阴,给人以幽静的感觉。沿着石板路走上十三阶台阶便来到包公祠的内门,门的两旁有两只威武的石狮,守卫在门的两侧。高高的围墙上有一块蓝色的竖匾,上面写着“包孝肃公祠”。这浑厚有力的大字是出自我国著名书法家赵朴初之手。
        步入内门,便来到一个长约十二米,宽约十米的四合院。院子中间就是包公祠的正殿。跨过高高的门坎,进入正殿,首先映入眼帘的是包公的全身铜像。只见包公稳稳地坐在太师椅上,身穿官袍,头戴官帽,双目炯炯有神地望着前方,下巴上留着长长的胡须,让人一看便知是一位为民作主、廉洁奉公的清官。铜像的四周是四根朱红漆的柱子,前面是一个长方形的桌案。两边是木刻的对联,上联是“照耀千秋念当年铁面冰心建谨言不希后福”;下联是:“闻风百世至今日妇人孺子颂清官只有先生”。左边放着三把铡刀,这便是:龙头铡,虎头铡,狗头铡。相传龙头铡是铡犯了法的皇亲国戚的;虎头铡是铡犯了法的文武官员的;狗头铡则是铡犯了法的平民百姓的。当年有不少坏人死在这三把铡刀之下。举目而望,房梁上有四块红木金字的匾额,门头上面的一块写着 “高风岳主”,接着下面是三块并排的匾额,自右向左,书着 “庐阳正气”、“色正甚寒”、“节亮风清”。正殿四周的墙上,还有一些木刻对联及石刻文字史料。
        作者按照由外向内进入的路线,介绍山门到内门的两旁景物,不作铺陈描绘,介绍却十分准确,比如13级台阶,四合院的长、宽,给人以大小的具体印象。对正殿,着重介绍正面。介绍正面,先介绍中间包公铜像,然后介绍左边陈列的铡刀。最后一句 “正殿四周的墙上”,介绍不够准确。四周包括了正面、背面(门坎一面),其实只有铜像右边以及两侧墙上,是木刻对联及石刻史料。
        N. 古琴台
        下面是孙一飞的习作片断。
        古琴台的建筑非常独特。它的总体为单层斗拱式结构,东侧有碑廊及碑台,西侧有石雕和碑亭,北面是一个大纪念堂。纪念堂的房檐上挂着一块横匾——“高山流水”,笔法道劲古朴;周围有十六根一人合抱的朱漆房柱,绚丽多彩。琴台和纪念堂之间的庭园里点缀着苍松翠柏,山石芭蕉,环境十分幽雅。西侧的石雕由三个人物组成: 中间为俞伯牙,左边是钟子期,右边是托琴的琴童; 造型简练,人物生动,形象地再现了俞、钟两人的深厚友情。东侧的碑廊上镶有大小四块古碑,记载了琴台的兴废变迁。廊前碑台为解放后重修古琴台时所立,正面刻有 “琴台” 二字,背面是琴台简介。
        这是介绍在汉阳龟山北麓为纪念俞伯牙、钟子期而修建的古琴台的。具体介绍了古琴台建筑的独特。先介绍总体结构,东、西、北三面的建筑布局,给人一个概貌,然后按北、西、东的方位顺序,分别具体介绍。