【题目】
        根据老舍《小麻雀》最后几句话,你认为小麻雀后来是死了还是活下去了?作者说它 “似乎明白了一点什么”,你认为它明白了什么呢?试把小麻雀想说的话写出来。
        ——课本训练题。
        【审题】
        题型,无文题材料作文,想象续写。文体,记叙文。题旨,要发挥想象,写出小麻雀的内心独白。要根据课文,掌握小麻雀“似乎明白了一点什么” 的基调,语言要含蓄,表述小麻雀既“明白” 又 “朦胧” 的内心独白。
        【构思】
        宜用转变立足点构思法。
        《小麻雀》的作者怀着对被侮辱被摧残的弱小者同情、关怀、期望的思想感情,观察表达小麻雀的遭遇,立足点放在“人”的一边,是人对小麻雀,即同情者对弱小者; 而续写的立足点应放在小麻雀一边,是小麻雀对人,即弱小者对同情者,是小麻雀几经厄运,受人摧残,受人同情关怀后的“感想”。
        【相关题目辨思】
        A. 续写 《小橘灯》
        关于《小橘灯》的续写,搜集到以下四种题型,以不同身份,从不同角度续接。
        ①在王春林家作客
        《小橘灯》 一文中记叙的事情已经过去40多年了,假设文中的 “小姑娘”今天已将近50岁了,她的父母还健在,而你有幸被邀请和她全家欢度春节,请你把自己同她家三口人团聚时的情景进行合理想象,自拟题目,写一篇不少于600字的记叙文。
        全文提示:(略)
        ——1986年河北省中考作文试题。
        这是带有续写性质的情境作文,既要与课文续接不悖,又要符合题目提供的情境: “我” 被邀和“她全家欢度春节”。
        ② 小姑娘给冰心的信
        以 《小橘灯》 中 “小姑娘” 的身份给冰心写一封信,写信的时间是在《小橘灯》发表不久——《小橘灯》 写于1957年1月19日。
        ——课堂训练题。
        这类题目应“设身处地”地展开想象: “设身”,就是要以《小橘灯》中“小姑娘的身份”; “处地”,就是要处于《小橘灯》所描绘的环境之中,同时要注意时间的迁移,其间已相隔12年。
        下面是江玲初一时习作的前半部分。
        一晃十多年过去了,真想不到您居然还记得那夜的情景,还记得我,而且,记得那么真切!
        在我的记忆里,那个浓雾弥漫的黑夜,是一个充满了期望的夜晚。从您走进我家那间又黑又小的屋子里的刹那,我就感到一股力量,也更添了一分信心——我们大家一定会很快地都好起来的!
        那夜似乎过得格外快,不一会儿,您就要起身告辞。我见天黑,便做了一盏小橘灯给您。十二年前的我压根儿不会想到,这微不足道的照明用的小玩意儿,居然还有那么深的含义!不过,您提着它,毕竟走出了令人窒息的空间,去迎接无限的光明!
        爸爸从“外面” 回来,虽然,长期的折磨使他衰弱得不像样子,可他还是回来了,而且是活得好好地回来了!
        母亲的病,实在重,不过,她到底盼来与父亲的团聚!那天夜里,你走后不多时,母亲便醒了。我急忙取出一瓤橘子轻轻地送到她嘴里。母亲一边费力地吮着橘汁,一边用诧异的目光询问,我把您来过的事详详细细地告诉了她,我还告诉她,您是个可亲而和蔼的好人。母亲哭了,热泪从她瘦削的脸颊上扑哧扑哧地滚下,喃喃地说: “好人,好人哪!”后来,母亲的病奇迹般地好了起来,后来,她常常念叨着您,您的形象在她的心中越来越清晰,越来越完美(虽然她从来没有看到过您)。后来,母亲又病倒了,她嘱咐我,要我给您写信,要我想办法找到您,要我好好谢谢您。后来,母亲沐浴着阳光,带着幸福离开了人世……
        这几个语段,比较好地承接了原文的环境、人、事,叙述自然,感情真挚细腻,合理地想象了冰心夜访后父母的事,以母为详,父为略,合乎 “小姑娘” 的身份。未选录的后半部分写到: 小屋变成了大瓦楼,“我” 已当上了山村教师。
        ③小记者访问 “小姑娘”
        假如你是记者,受冰心奶奶委托,到重庆去看望当年的“小姑娘”。想象一下,小姑娘现在是什么样子?你可能见到哪些人?看到哪些情景?可以尽情想象,但要合情合理。
        ——课本《小橘灯》 末联思训练题。
        参见《王春林家的变化》。
        ④ 王春林家的变化
        冰心同志在 《小橘灯》 一文的结尾写道:
        “当夜,我就离开了山村,再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。
        但是从那时候起,每逢春节,我就想起那盏小橘灯。十二年过去了,那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧?因为我们 ‘大家’ 都 ‘好’ 了。”
        《小橘灯》所记叙的事情已经过去四十多年了,假如今天“小姑娘” 已经四十多岁,她的父母也都七十多岁了,而且还健在,你作为一个小记者到王春林家里去采访,请你以 《王春林家的变化》 为题写一篇600字左右的记叙文。
        ——1988年浙江省金华、衢州市中考作文题。
        ③、④题,是写记者采访录,内容重点是“变化”。这种采访因无法实地采访,而只能是想象中的“采访”,可用今昔对比想象构思法。“今”,合理想象; “昔”,源于课文。
        下面是④ 《王春林家的变化》的优秀答卷。
        金色的阳光洒遍大地,蔚蓝的天空中飘浮着朵朵白云。走在乡间小路上的我心情特别舒畅和高兴。小路两边是绿油油的庄稼。伴随着我的是那洒布得星星点点的野花。俗话说: “人逢喜事精神爽。”今天报社的总编辑交给我一项特殊任务:采访四十多年前出现在冰心同志 《小橘灯》 里面的王春林一家。我曾为 《小橘灯》 里的小姑娘和她母亲、父亲的命运担忧过,谁知今天我居然能够去采访他们一家。
        随着蜿蜒的小路,我来到了那棵大树旁。“小姑娘”家的住址仍没变,但破矮的小房子已经换成了一幢新楼房,红瓦白墙,宽大的庭院里种着各种东西。牵牛花爬满了篱笆,丝瓜藤绕满了藤架,那棵葡萄都已长出了果子……这是多美的一幅农村生活图啊!我推开了栅栏门,正好有人从房里走出来,但见此人,乌黑的头发,身上穿着件花格子衣服,下着蓝色裤,红润的脸上挂着一丝微笑,整个人看上去蛮有精神。她看见我,便朝我走来。“姑娘,你找谁?” “这是王春林家吗?”“是啊!” “你……你是当年的小姑娘?”我突然醒悟过来。“你是……”眼前的“小姑娘” 疑惑地看着我。我笑着把我的身份、来此的目的一股脑全告诉了她。她笑了,笑得那么开心。她拉着我在庭院的石凳上坐下,述说着四十多年来的经历。当我问起她的父亲母亲时,她笑着说:“好,大家都好,我母亲病也治好了,父亲也回来了。一家人过得蛮舒心的。”说完了便陪着我去看她的父母亲。穿过房间的走廊,来到了楼房的后面。
        两位老人正在劳动。他们虽为七十多岁的高龄老人,但仍不辍劳作。老汉身材高大,胸前飘着一绺花白胡须; 老婆婆身着月白布衫,脑后挽一发髻,让人看了,倒不觉得是七十多岁的老人。当 “小姑娘” 笑着把我介绍给两位老人时,两位老人都放下手中的活儿来招待我。他们看上去是精神矍铄,老当益壮呀!我们四人围着石桌谈着四十多年的生活。老汉王春林不无感慨地说: “得谢谢党啊,是党给了这一切啊!” 当我问起生活的变化,他们都说是党的政策和自己的劳动改变了一切。家里的生活挺富裕,买来了收音机,他们觉得很满足。
        随着时间的流逝,到了我该走的时候了,但他们一家硬是挽留我在这儿吃饭。饭菜是丰盛的。他们那样热情,以致我都很难应付过来。饭后,我们又谈了一会儿话,老汉王春林领着我去看他们种的果园和开垦的荒地,这一切的一切都表明着他们劳动的成果。
        我走了,告别了王春林一家。我默默祝福着他们和有着他们一样经历的人们: 愿你们永远舒心、安康、快乐!
        这份答卷以记者身份访问王春林一家,反映了王春林一家的变化,特别是生活富裕,精神舒心,基本符合题意。缺点也明显,主要是对人物40多年来的经历、作为,想象不够丰富具体。原作中的“小姑娘”,镇定、勇敢、干练、机灵、乐观; 王春林,一个受迫害的革命者,又是木匠。经过40多年的变迁,他们应有更丰富的经历及所为。
        B. 续写 《孔乙己》
        根据鲁迅小说《孔乙己》 的结尾,以 “孔乙己喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了” 为开头,续写《孔乙己》,题自拟。
        根据原作结尾,孔乙己的结局“的确是死了”,续写宜侧重于怎么死的; “我到现在终于没有见到孔乙己”,续写不应再用第一人称叙述,而应用第三人称,直接描述孔乙己,即不应以“我”的视角写孔乙己;孔乙己再也没有在咸亨酒店出现过,因此故事发展的地点不应再在咸亨酒店。
        原作反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害,有力的控诉了科举制度的罪恶; 另一方面也真实地揭示了当时一般群众的冷漠麻木、思想昏沉的精神状态,揭示了封建社会的世态炎凉。续写应兼顾上述两个方面。请看优秀答卷《孔乙己之死》。
        孔乙己喝了半碗黄酒,离开了咸亨酒店,慢慢地用手在地上挪着,两眼不敢向旁边斜视,几个顽童跟着他,一边跑,一边叫着,孔乙己只是低头不理。顽童跟了一阵,也觉得无聊,便各自散开了。寒风吹来,鲁镇的石板路上显得格外寂静,只听见孔乙己身下的蒲包和石板相擦的唰唰声,偶尔有一两个行人从孔乙己的身旁匆匆而过,瞧也没瞧他一眼。
        孔乙己漫无目的地挪着,不知不觉出了鲁镇。通往乡下的黄土路上铺着一层厚厚的灰土。孔乙己的手有时刚落到地上,“扑”的一声,便扬起了尘土。他的眼睛被迷住了,止不住淌眼水,但他不回头,他要到乡下去,以乞讨为生。
        傍晚的时候,孔乙己蹭到了一座小山岗上,朦朦胧胧望见远处有一带山庄,但他早已精疲力尽,挪不动半步了。凛冽的北风越吹越紧,光秃秃的树枝在风中摇曳,不时传来一阵阵刺耳的乌鸦的 “呱呱” 叫声。孔乙己浑身一颤,抬头呆呆地望着灰冷的天空,一种莫名其妙的感觉涌上心头。他向四周看看,发现不远的山坡上有间小草房。草房的土墙歪歪斜斜,屋顶上的茅草经风一吹,横七竖八地飘落着。孔乙己挣扎过去,推开虚掩着的破门,挤了进去,他想暂在这里避避风。屋里阴暗潮湿,门一关,就什么也看不见了。借着门缝透进的一丝光,孔乙己把散落在地上的稻草拾掇了一下,堆放在墙角下,就躺在了草铺上。孔乙己肚子里饿得 “咕咕” 叫,连睁开眼的力气也没有了,全身像散了架,大概由于太累了吧,不久,他便模模糊糊地睡过去了。
        孔乙己的眼前忽地金光一闪,慢慢地浮了起来,飘出了小草房。落在一座别致的小花园中,他身上已不是破烂不堪的夹袄,而是华贵的状元服。他手捋已经梳得很整齐的胡须,忍不住笑了。
        恍惚中,孔乙己回到了鲁镇,又来到咸亨酒店,他背着手,踱着步,用眼角扫了一下掌柜的,掌柜一眼就认出了孔乙己。他小跑着出来,惶恐地弯着腰: “给大老爷请安。请大老爷赏光,请进去坐坐。”孔乙己没搭话,昂着头,双手倒背,慢慢地踱了进去,后面的随从紧跟着,掌柜的忙不迭地跑过去,掀开里间的门帘,让进了孔乙己。
        孔乙己一坐定,掌柜连忙亲自用抹布把桌子擦了又擦,然后双手捧着菜单送到孔乙己面前,孔乙己捋着胡须,看了半晌,慢慢地点了几道菜,慢条斯理地说:“再给我这几个随从弄些酒菜,随后结帐。从前的十九个钱也一道结清。”掌柜在一旁唯唯诺诺,一会儿烫酒,一会儿下厨房。不一会儿,酒菜上来了。掌柜的又连忙给斟上了酒,孔乙己伸出两指,端起酒杯,放在唇边抿了抿,美滋滋地笑了……
        一阵狂风吹过,那扇破门被吹开了,屋里的草飞了起来。孔乙己全身哆嗦了一下,醒了,原来是一场好梦。孔乙己连忙爬过去,想把门关上,突然,哗的一声巨响,小屋连顶带墙塌了下来。孔乙己连哼也没有哼一声,就被埋在倒塌的土墙底下。
        寒风,哀号着,似乎在为孔乙己唱挽歌。
        这篇续写描写孔乙己惨死的场面,再现了在封建礼教、封建科举制度毒害下牺牲者的悲惨命运与麻木灵魂。其优点有三。第一,续接的角度选得准: 承接原作,时间安排在寒冬; 他已离开咸亨酒店,“终于没有见”,原来已离开鲁镇。在鲁镇没法生存,那么到乡下去乞讨为生吧。想象自然合理。结果乡下也萧索、冷漠。这更促使他惨死。第二,想象、构思有特色: 梦中的富贵与现实的惨死巧妙结合。梦中的富贵,实际上成为惨死前的回光返照。第三,注意照应。梦中富贵,照应原作; 惨死早有伏笔。第三段开头,写他“精疲力尽”,乌鸦“呱呱”刺耳,心头涌上莫名其妙的感觉。而草房,“土墙歪歪斜斜”,屋顶上的茅草“横七竖八地飘落着”,暗示着,进入小草房,无疑是进入坟墓。
        C. 续写 《变色龙》
        契诃夫的小说《变色龙》最后写道:“‘我早晚要收拾你!’奥楚蔑洛夫向他恐吓说,裹紧大衣,接着穿过市场的广场径自走了。”那么,奥楚蔑洛夫怎么收拾赫留金呢?试续写《变色龙》。要求: 设想另一个场面,主要运用对话,描写奥楚蔑洛夫的又一次表现。不少于600字。
        契诃夫的《变色龙》用尖锐辛辣的笔触,揭露了走狗奴才的丑态及肮脏的灵魂。原作塑造了一个狡猾善变、趋炎附势、欺下凌弱的典型。续写应把握奥楚蔑洛夫这个人物的特征,通过另一个场面的描写,进一步揭露奴才狡诈善变、趋炎附势的卑劣的性格特征。原作只写了一个场面,情节集中,结构紧凑,续作要求“设计另一个场面”,情节发展也应集中在一个场面,原作主要通过对话表现人物的思想、性格,续作也应着重用对话刻划人物。要找准与原作衔接的契机。
        习作示例。
        忽然,奥楚蔑洛夫又听到背后传来一阵嘈杂的人声,并听到赫留金在大声骂着: “好你个畜生,今天我饶不了你,非打死这畜生!”接着传来狗一阵阵悲惨的哀叫声。“怎么,又出事了。”奥楚蔑洛夫停住了脚步。“长官,那边好像又出乱子了,还是赫留金一伙在闹事。”巡警凑上前说。“嗯,赫留金这个鬼东西,我得好好收拾收拾他了,让他知道我的厉害。”奥楚蔑洛夫脸上带着怒色,一转身便向人群走去。人群中赫留金怒不可遏,用那个血淋淋的手指头指着躺倒在地的小狗。那条小狗白色的毛上染着斑斑的血迹,眼皮低垂着,已经奄奄一息了。奥楚蔑洛夫认出这正是刚才被普洛诃尔带走的小猎狗。
        “这是怎么回事?”奥楚蔑洛夫愤怒地斥责道。“嗯,赫留金,我刚才不是跟你说过了嘛,那都怪你自己不好,你把烟卷戳在它的脸上,这也罢了,现在你却把它打成了这个样子,今天我得拿点颜色给你看看。”奥楚蔑洛夫严厉地说。他傲慢地环视了一下周围,偶然发现普洛诃尔正站在人群中。“哦,普洛诃尔老兄,你也在这儿?”奥楚蔑洛夫亲切地问。“事情是这样的”,普洛诃尔慢慢腾腾地说,“我把狗带回将军家后,看到将军的哥哥正在逗他的狗玩,我把这条狗和将军哥哥的狗一比,简直太奇怪了,它们长得像极了,只是将军哥哥的狗眼皮上有一个斑点。毛色更纯些。后来将军叫我把狗送回来了。” “唔,这事确实有些奇怪,赫留金,看来我们冤枉你了,你确实是受委屈了。我们对这件事决不能不管,我一定要处罚那个放狗出来咬人的混蛋,让他拿出钱赔偿你受到的伤害。去,叶尔德林,去调查一下这是谁家的狗。”
        不一会儿,巡警气喘吁吁地跑过来说:“这好像是梅亚洛夫中尉的狗。”“什么好像不好像,倒底是不是?”警官连忙问。“是,是。”巡警说。“梅亚洛夫中尉?嗯……”警官眼珠一转对赫留金说: “你这个鬼东西,一贯不老实,你刚才说的话一定是假的。你别以为,你的话天衣无缝,它只能骗三岁的小孩。你把梅亚洛夫中尉的狗打成重伤,我限你今天先交30卢布做为医疗费。其他听候处理。”
        正在这时赫留金的学徒巴夫留克向人群这边跑来,“师傅,师叔在战场立了大功,被升为少校了。这是他给你的信。”赫留金接过信对奥楚蔑洛夫说:“这就是我的那个当宪兵的兄弟,现在升少校了。”
        奥楚蔑洛夫干咳了一声,然后兴奋地说: “哟,赫留金,这太好了。祝你兄弟高升了。”他脸上堆满了笑容,并拍着赫留金的肩膀说: “现在这事好办了,这全是梅亚洛夫的狗不好。我决定让这个混蛋赔你50卢布,一次付清,怎么样?哈哈。”他又转身对巡警说: “去把这条疯狗弄死,还愣着干什么,快去!” 人群散去,赫留金和巴夫留克的背影在街的尽头消失。奥楚蔑洛夫重新整了整大衣,双手插进口袋,消失在市场空旷的广场中。街上又恢复了原有的寂静。只剩下无精打采的敞着门的商店和饭馆……
        这篇续写把握原作的主旨展开丰富的联想和想象,给主人公奥楚蔑洛夫设计了又一个场面,情节缘于原作合理发展。续写契机承原作结尾“要收拾”赫留金,像将军哥哥的狗又不像的交代清晰,承“我的兄弟就在当宪兵”,虚构升为少校的情节,联想得当,仿照原作用对话,让主人公继续“变色”,进一步揭露了趋炎附势的走狗奴才的肮脏灵魂。
        D. 家长签字
        以“试卷发下来了,老师要求我们带回去请家长签字。” 为开头,写一篇不少于600字的记叙文。
        ——南京师大附中课堂训练题。
        这是续写试卷带回家请家长签字的事。这样的事,从小学开始,反复多次。续写成文,不难; 要写出特色来,却难。
        下面是许泽群的续写,有特色。
        试卷发下来了,老师要求我们带回去请家长签字。
        回到家,我强捺住心中的狂喜,匆匆地说了句:“我回来了。”便钻进自己的房间。坐在桌前,脑海里不断浮现出课上接受表扬的情景,耳畔时时洋溢着温柔的赞许。这对我来说,简直是一次殊荣。平时向来厌恶的需要签字的要求,这回也只觉得是老师故意给我一次听取家长表扬的机会。我从书包里小心翼翼地拿出叠得很整齐的试卷,再次打开欣赏。卷头上那鲜红的分数又在对我微笑,我的手不禁微抖,眼光透过玻璃痴痴地望着窗外,仿佛看到了父母捧着试卷欣喜的表情。
        要不要现在就把卷子给妈看——让她先乐乐,烧的菜也好吃。——唉,不好!平时考得差,总要临睡才拿出来给她签字,今日若如此反常,她又要说我报喜不报忧,有一点成绩就翘尾巴了。——对,像往常一样,拖到最后再交,越装得平淡,就越能表现自己的大智: “这点成绩,就值得我欣喜若狂?嘿,真是的!”——哈哈,这样好,妈妈不但会为我的成绩高兴,还会对我的 “胜不骄” 而大大赞赏一番!——就这么办!
        我的心情稍稍平静了些,眼光重新落在了试卷上,为给妈妈审视时做注解进行最后一次准备—— “对的题目很难,由于我这个时期刻苦学习的结果,终于攻下了难题;错的地方更难,简直是超纲,我冥思苦想,快要理出头绪时,交卷时间又到了……”
        一晚安静地度过。临睡了,信念似乎又有些动摇:“交不交?交吧,不!挨过今晚,假装忘记了这事,不是更能表现自己吗?对,挨过今晚吧!”
        一起床,头句话:“噢,差点忘了,卷子发下来要家长签字!”母亲的脸有些阴沉,脑海中一定泛起了昔日我诓骗她的丑态。我暗自窃喜: 小说中不是常提到 “欲扬先抑” 吗?
        看了试卷,母亲忍不住笑了,我更是像掉进了蜜罐里,正准备聆听进一步的赞许,母亲已签上了名将试卷沿着先前的折印,轻轻叠好交给了我,平静地说: “还不错,继续努力!”便忙着做早饭了。我好似一条热带鱼被投进了北冰洋,冻愣了!——这么冷淡!
        早上的时间本来就紧,加上此时的气馁,事先准备好的“豪言壮语” 一句未能用上。匆匆踏车出了院门,望着深远悠长的小路,忽又觉得母亲平淡的话语确有道理:成绩只能代表过去,仅仅是下场角逐的参赛证,结果如何,还要看今后的拼搏。
        眼前,仍是一条没有终点的跑道!
        本文构思的优点是视角独特。“请家长签字”,一般的视角是“我”仰视家长签字;而本文的视角是“我”俯视家长签字,写的是“我”将得了高分的试卷请家长签字前后的心理活动。心理刻画,生动细腻; 一波数折,自热而冷,由情入理,井然有序。
        E. 一个好消息
        下午第一节是自习,预备钟响过后,班上的同学陆续回教室坐下了。小明匆匆跑进来,兴冲冲地说: “告诉你们一个好消息……”
        以 “一个好消息” 为题,写一篇记叙文。
        要求: 想象合理,有中心,叙事完整,有适当的描写。字数600左右。
        ——1997年广州市中考作文题之二。
        本题实际上是续写,提供了开头。仔细阅读开头的文字,宜把握: 既然是在预备钟响过后向全班宣布的,这个“好消息”应是有关全班的。下面的优秀答卷,准确把握了这点,衔接自然。
        下午第一节是自习,预备钟响过后,班上的同学陆续回教室坐下了。小明匆匆跑进来,兴冲冲地说: “告诉你们一个好消息……” 他已上气不接下气。“快说,小明,什么好消息?快说呀!”“我们班……体育考试……全级第一!” “Wa!” 班里一下子沸腾起来,教室里爆发出一阵欢呼声,同学们纷纷握手拥抱,以示祝贺。
        啊,这个好消息,这个多么令人振奋的好消息!在我眼中,今天下午的太阳特别明媚,天特别蓝,小鸟的歌声,蝉的鸣叫声也显得特别悦耳,仿佛为我们唱一支胜利的凯歌。
        小明用颤抖的声音读完每一位同学的成绩,真棒!几乎全在25分以上。而我则获得28分的高分。我们可是原来大半人体育不及格的差班!这怎能不是一个好消息?
        这时我想到被称为 “魔鬼小姐”的体委× ×,这次好成绩,有一半是她的功劳。是她,每天早上6:30到校,督促同学们跑步; 是她,为了让同学准时训练,撕烂我的作业本,被我打了一拳;是她,用魔鬼训练方法,把所有胖子、瘦子训练成健将……我看见她在一角默默看着同学们的兴奋的样子,悄悄地拭眼泪。
        我又想到班主任,在烈日下,如何甩掉高跟鞋,赤脚教我们起跑。还有,在练习时,同学们互相帮助、互相勉励,你追我赶的情景……这个好消息是属于你,属于我,属于我们大家的!
        欢呼声渐渐停了,我们怀着兴奋的心情,心里默默地念着这个好消息,开始认真地自习。同学们都在为中考努力拼搏,为班集体赢来更大荣誉,让小明带来更多好消息!
        这份答卷写班集体的好消息,扣题紧贴。本题的难点在于如何从“好消息” 化开,铺写成600字左右的文章。本文由果溯因,有点有面,构思较为缜密。