【题目】
        仔细观察下面一组图画,把它们串成一个故事,自拟题目写一篇记叙文。

        

图1407

        ——1987年昆明市中考作文题。
        【审题】
        题型,自拟文题看图作文。文体,记叙文。题旨,这是看一组画作文,要求写一个故事,想象作文。
        【构思】
        一、根据多幅画作文,一般可采用“观察——串联——定点——想象” 四步构思法。
        观察,一般按顺序观察,滚动式观察,即先看第一幅; 再看第二幅,看第二幅,不仅掌握画的内容,还要与第一幅比较,发现联系与变化; 其他依次类推。
        串联,把几幅串联起来作整体思考:人物及其相互关系。四幅画,三个人,“他”和“我”,是同学关系,“我”和小孩是兄弟关系。“他”只做不说,“我”只说不做,形成鲜明的反差;事。读书,体育锻炼,救落水儿童; 时间、空间,四幅画三个不同的时间空间,即第1与第2幅时间空间跨度较大,可视为不同时间和空间,第3与第4幅时间空间跨度很小,可视为同一个时间空间。
        定点,主要是定两个点,一是叙述的立足点,二是想象的支撑点(出发点)。本题的叙述立足点,可取“他”或“我”两个点。“他”,“智”、“体”、“德”全面发展。从画面看,取“他”角度叙述,较难; 取“我”角度叙述,较易。想象的出发点,拟取“他想” 作为想象的支撑点。从“他” 的角度来想象,“他”夜读、冒汗打球、救落水儿童前后想的是什么,为什么,从画面的行动想象“他” 的内心世界。从“我” 的角度,画面已表现了 “我”想 “他”: “我” 猜想“他”夜读为了出名,锻炼为了出风头; 救人是为了“……”; 还有“我”“想不到”的。“我”想“他”,有想到的,有想不到的,“想到的” 与“想不到的”形成对比。“我” 想 “他” 外,是不是还应该想想自己呢?可以从对他的 “想不到” 引出,想象 “我” 自己。
        想象。看多幅画想象,是有条件的定向想象。也就是说,想象必须根据画面,从画面引出。定点构思阶段,如果支撑点找准了,只要在想象过程中照应画面即可。想象的定向,就是中心思想,本题宜直接赞颂“他”,或从“他”对“我”的警策的角度间接赞颂 “他”
        二、考场优秀作文,是从“他”对“我”的警策的角度,运用倒叙的方法来写的。
        作者把“他”取名为“李明”,“我”叫“赵华”。先写李明救人,赵华漠然,把第3、4幅的内容放开来写,造成紧张气氛和强烈对比。写这一部分,对一般同学来说并不难。难的是对前两幅画的内容的处理。作者后面部分是这样写的:
        ……顺着弟弟的话语和胖乎乎的小手望去,李明正拿着书和衣服远去了。望着浑身湿透的李明的背影,赵华的眼泪流下来,他不由地想起了往事。
        赵华和李明家离得很近,李明和赵华又是同班同学,赵华经常去找李明玩,然而李明总要问赵华作业做完没有,并劝告赵华说: “要抓紧时间,把学习搞上去!”赵华总不当一回事儿,仍然拼命地玩,对李明总是冷嘲热讽: “哼,不玩拉倒,我倒不想成名成家,让他去成名吧!”每当李明在篮球场上打篮球的时候,赵华总是躲在阴凉处,看着汗流浃背的李明,心想: “又想出风头吧!没看见操场上那么多的老师,同学,摆摆样子嘛!”李明对这些话丝毫不在乎,碰到赵华总是笑眯眯的。
        想到这儿,赵华不觉很内疚,看着身旁的弟弟,看着李明的背影在夕阳下,显得格外高大、醒目。心头默默地说: “李明真是一个好同学,我对不起他!”忽然,他抱起弟弟,喊着:“李明,等等。”这声音,在幽静的河边格外响亮。赵华失去了好多东西,他又在李明身上找到了,在河边找到了。他想了很多很多……
        【相关题目辨思】
        A. 看幽默画作文
        仔细观察下面六幅连环画,发挥想象,自拟题目,写一篇不少于600字的记叙文。

        

图1407A

        ——课本训练题。
        根据这六幅连环画作文,构思中需解决:
        1.第一幅画中,两者是什么关系,说些什么,缺席者是谁?
        2.第二、三幅,两者是什么关系,小孩津津有味地看什么书?
        3.第四、五幅,两者是什么关系?长者到什么地方去了,两者谈些什么?
        4. 长者也津津有味地看着,长幼都看得忘食,到底是本什么书?
        下面是初二李超的习作《书的魔力》。
        桌上香喷喷的菜肴令人垂涎三尺,格林先生坐在饭桌前,对妻子的手艺大加赞赏;妻子指着他微笑着说: “你呀,搞科研头发都没了,怎么说话也像没脑子,这是邻居送来给孩子吃的,哪是我的什么手艺!” “噢,原来如此,那孩子又到哪去了?”
        格林先生站起身,扭着他胖胖的身子,带着几分父亲特有的威严,去叫儿子吃饭。来到孩子的房间一看,哟,小格林正趴在地上看什么书呢,看他那样子,准不是看什么有关学习的书。“喂,什么时候了!小东西,菜都要凉了,不去吃饭,又在这里看什么乱七八糟的书!” 小格林微笑着说: “知道了,父亲大人。这就去——”“去”字还拉得老长,显得那么神秘。说完便走了,书却没拿走。“我倒要看看这小东西这两天在看些什么书,这样着迷。”格林先生轻轻地自言自语,于是他弯下腰,只见书上写着什么 “美国宇航局发明了秘密飞行器,已开始同外星人交往……” 职业的敏感使他对这本书立刻产生了兴趣,竟也津津有味地看了起来。
        话说小格林来到饭桌前坐下,对妈妈神秘地眨了眨眼说:“妈妈,有好戏看了。” 说着自顾吃饭了。小格林妈妈早已吃好了饭,等啊等,却不见丈夫过来。莫非他又有什么事?真奇怪!这下菜倒是真要全凉了。小格林吃好了饭就等妈妈指示呢! 果然妈妈忍不住了,说: “儿子,快去看看你父亲又在干什么,他怎么倒不来吃饭了!” 小格林当然愿意,因为好戏就要开始了!一声 “遵命”,就去叫爸爸吃饭了。
        小格林学着爸爸的样子,也有那么点威严,来到自己的房间,果然不出所料,爸爸也孩子般地趴在地上看自己的那本书呢!小格林尖声尖气地说: “哟,都几点了,父亲大人还不去吃饭,搞什么研究那么专注呀?”只听爸爸说: “真不错,真不错,这些国家真发达,这些飞行器真是超人的装备呀!我得好好钻一钻!”顿了一下,看看小格林,又说: “好孩子,这本书哪来的?以后多带几本这样的给爸爸看好吗?” 小格林故意卖关子: “只此一本,以后不带,您还是先吃饭吧!” “哎呀,小宝贝,爸爸这就去吃饭,你还是给爸爸带两本吧,工作需要嘛,要听话!”小格林笑着正式宣布了:“这本书是学校自编的,都是同学们的科幻小说,根本不是真实的事情,哈哈,您上当了!” “什么?”格林先生眨了眨眼,愣了。
        作者想象合理,生动,有创造性。六幅画,三幅画面有书,想象的聚焦点应是书的内容。作者想象的是科幻小说,进而想象格林是搞科研的,是科学之家,子承父趣,父返老还童。更妙的是这本科幻小说,竟是学生自编的。小格林看“好戏”,老格林 “上当”,与原幽默画相符,带有幽默趣味。
        B. 小弟弟的趣事
        下面是我国现代著名画家丰子恺先生画的儿童漫画。仔细观察、体会这四幅漫画,按后面的题目要求和注意事项作文。
        题目: 小弟弟的趣事

        画中的繁体字和异体字:
        車=车
        寶=宝
        両=两
        隻=只
        櫈=凳
        時=时
        買=买
        

图1047B

        要求: 将这四幅漫画所画的小孩的形象及其行为,集中起来作为一个小弟弟来写。这个小弟弟的名字叫 “瞻瞻” 或 “阿宝”,也可另取别的名字。
        注意做到如下几点:
        1.文章要有一个明确的中心。四幅漫画,画的是四件事。要认真思考一下,这四件事可以集中起来表达一个怎样的中心意思。
        2.描写和叙述要详略得当。可从这四幅画中选择两幅加以详写,另两幅只略加介绍。详写部分力求把这个小弟弟的形象具体、生动地描写出来(可以发挥你的想象力,写出小弟弟当时的动作、神态、语言和心理活动来),略写力求叙述清楚、准确。
        3. 努力做到文章结构完整,层次清楚,段落分明; 语言通顺,标点正确,行款合格。
        还应注意: 必须以这四幅画提供的形象作为文章的主要内容。可以增加其他材料,作为陪衬。不能撇开漫画不写,而写别的题材;或者漫画内容只能约略提到,而以其他材料为主体。否则,不予记分。
        ——湖南湘潭市中考作文题。
        漫画大师丰子恺先生的儿童漫画,传神之极,一看就会忍俊不禁。阿宝的有趣,在于他的模仿性,丰富的想象力和创造性,应在玩耍中表现他的想象力和创造性。下面是优秀答卷。
        我家邻居有个小弟弟,名叫阿宝,活泼可爱。他善于思索,又善于想象。他的趣事可多啦。
        一天,爸爸不在家,阿宝偷偷地溜进书房(平日,爸爸是不准阿宝进书房的),爬上凳子,拿起了爸爸的毛笔,他伏在书桌上刚要作画,却又忽然停下。他眨巴着大眼睛,心想: “我画个什么呢?对,画我自己,画我坐在一个大神盒里,盒子把我带上了天,然后,带回很多很多的仙桃,仙桃又红又大,又香又甜,吃一年都吃不完。我把桃子分给爸爸、妈妈、大伯、大婶……好多人都给,还有我自己。想到这里,阿宝咽了咽口水,就挥笔作起画来。不一会儿,一幅理想的画就成功地出现在阿宝的纸上了。阿宝咧着嘴看了好一阵,忽然,耳边传来了爸爸的脚步声,他连忙拿起那幅 “杰作” 溜掉了。
        又一天,阿宝在家玩,他走到家里的四脚凳边,忽然盯起它来,盯了很久很久。阿宝想: 我只有两只脚,为什么凳子有四只脚?它比我多了两只脚,怪不得站在那儿一动不动,从不摔跤。可我有时走不好,就得摔跤。上次,我的脑勺上就曾摔起了一个包。对!现在我是少了两只脚,长大了那两只脚一定会长起来的,那样我就不会摔跤了。——咦,不对,爸爸、妈妈为什么也只有两只脚?噢,一定是他们不愿意要那两只脚,可我长大了一定要的。对了,凳子没穿鞋,脚那么脏。不要紧,现在我就给他穿上。想到这里,阿宝转身去拿来妈妈的一双鞋,然后又脱下自己的一双鞋,小心地去给凳子穿上,一边穿嘴里还一边不住地说:“穿上,穿上,这样脚就不脏了。” 给凳子穿好鞋以后,阿宝站起身来,望着凳子笑了,他那圆圆的脸笑得像一朵花儿……
        阿宝可会玩哩,还有一次,他用家里的蒲扇给自己做了一辆单车,他坐在车上,说是要骑着单车去看望外婆。为了到姑妈家去,就拿板凳摆成一列火车,又邀请隔壁玲玲当售票员,然后用几张纸做钱。买到车票后,就乘上车 “轰隆隆”地开走了。
        你见过阿宝吗?告诉你,他那圆圆的脸,红扑扑的; 他那大大的眼睛,不时闪出聪明的光芒; 他小小的嘴儿,时常带着笑意。还有一点么,他的头发不多,只有一撮,集中在前额上部,活像三毛——那撮油黑发亮的头发呀,可给这个聪明伶俐、勤于思索的阿宝增色了。
        我喜欢阿宝,我忘不了他那一桩桩动人的趣事。