【题目】
        假如我____
        ——课本训练题; 上海、江苏等竞赛、中考题
        【审题】
        题型,半文题作文。文体,一般写记叙文。题旨,想象作文,假设想象,假设“我” 以什么身份或在怎么样条件下将有什么有意义的作为。
        【构思】
        一般可用假设想象构思法。具体有以下几种。
        一、立足现实,转换身份,展开想象。例如有一篇作文,明明自己是“儿子”,却想象成“假如我当爸爸”: 假如我当爸爸,我决不说: “衣服怎么又脏啦! 趴下,你要挨打!”我会说: “儿子,这是洗衣机的开关,你学着使用吧”; 假如我当了爸爸,我决不说:“你必须听我的话,我懂的事比你多多啦!”我会说:“儿子,你完全可以有自己的想法。如果发现错了,就改过来吧”……假如我当了爸爸,准是个比爸爸好的爸爸。——这一构思有两个优点: ① 明明是“儿子”,转换身份,想象成“爸爸”; ② 写了两个“爸爸”,“我决不说”而说的是现实中的爸爸,“我会说”而说的是理想中的“爸爸”。以此来表露一个孩子的心态,劝谕大人们应该怎样做爸爸,应该怎样对待儿子的成长,这是构思巧妙的地方。
        二、预想将来成为怎么样的有作为的人。比如想象“假如我是一个画家”,“假如我是一个建筑师”,“假如我是一个文学家”,“假如我是一个人民教师”,“假如我是一个农民” ……那么,我将怎么,怎么……
        三、想象成为一个神奇人物。比如“假如我是孙悟空”,“假如我是济公”,“假如我有一支马良的神笔”,“假如我是阿里巴巴” ……让孙悟空、济公、马良、阿里巴巴等等,在当前有新的作为,从而寄托自己的情愫和理想。
        四、拟物化想象。把“我”想象成为物,寓意于物。比如“假如我是铺路石”,“假如我是一滴水”,“假如我是一朵花”,“假如我是一阵春风”,“假如我是一枚绣花针”,等等。然后抒写如何如何为祖国、为人民服务,“铺路石” 如何“铺出”、“春风”如何 “吹出”,“绣花针” 如何“绣出” 美好的未来。
        五、纵向横向想象。不论是想象成以上四类中的哪一类,都有一个纵向或横向或纵横结合想象的问题。比如,“假如我是一个画家”,可以纵向想象,“我要画出二万五千里长征……”,“我要画出新长征的步伐……”,“我要画出2000年社会主义四个现代化的宏伟蓝图……”; 可以横向想象,“我来到工厂,画出工人们……”,“我来到农村,画出农民……”,“我来到学校,画出……”。
        六、单向和多向想象。可以单向想象,假设的“我”,身份是明确的,专一的,定向的。比如“假如我是一个文学家”,那么将如何如何;也可以多向想象,在同一篇文章,想象成为“假如我是一个文学家”,将怎么怎么,“假如我是一个工人”,将如何如何,“假如我是一个科学家”,又将有怎样的作为。
        七、自加条件想象。比如,“假使我考上了重点高中,将怎么样努力学习,掌握文化科学知识,报效祖国; 假使我没有考上重点中学,又将如何如何。” “考上”或“没有考上” 高一级学校,这就是想象的附加条件,然后在这一附加条件下进一步展开想象。
        八、想象敞开,主题明确,行文集中。本题实际上是通过想象、假设的形式,具体生动形象的抒写自己的理想,为自己设计有意义的生活抱负和追求,想象凝聚一般宜为: 无愧于祖国,无愧于伟大的时代,要为社会主义祖国作贡献。
        【相关题目辨思】
        A. 假如我当×长
        训练要求,根据中心确定文章的详略。
        ——课本训练题。
        本题是半文题作文。宜以补写 “×长” 为构思的焦点,开展假设想象,当省长、市长、县长、村长、校长、班长、组长、家长,等等。学生作文中,有感于目前的厕所问题,也偶有设想为当厕所所长的。下面是张丽娜的习作《假如我当联合国秘书长》,真是鸿鹄大志。
        每个人都有自己的梦想,我的梦想是当联合国秘书长。虽然这个梦想有点荒诞,但它却使我的人生有了目标,充满了希望。
        假如我当联合国秘书长,我会让世界上的每个国家都实现独立统一。侵略者们快收回你们的野心,离开他国领土吧,否则,我会调动联合国军把你们驱逐出去。如今我的祖国也还没有完全统一,台湾问题还没有解决,钓鱼岛又出现了危机。美国政府快把你们的舰队从台湾海峡撤出去吧!日本你也休想趁机占领钓鱼岛!台湾和钓鱼岛自古以来就是中国的领土,你们不要以为凭着强大的经济军事实力就可以随便强占他国领土,要知道,每个国家的人民都会尽全力捍卫祖国的统一。你们不也是一样吗?为什么还要去侵略别的国家呢?如果你们顽固不化,不听劝告,我会用联合国的力量去惩治你们。快觉醒吧!
        假如我当联合国秘书长,我会让整个世界不再发生战争。现在有些国家之间的关系白热化,有些国家则一直在打仗,还有的打内战,真是到处硝烟弥漫。我说你们不要再打了,有什么事情和平谈判来解决嘛,干吗非打仗不可?若你们再不听劝告,我可要调动联合国军对你们进行镇压了!现代战争破坏力、杀伤力极大,一个重要原因就是新式武器越来越厉害了。而有些发达国家仍在大量发明生产新式武器,还扩充军队等,像美国、日本,难道他们这样做是为了“自卫”吗?我将颁布一个新法案《禁止发明生产武器》,看你们怎么办?你们也该好好想一想了,战争只能给人们带来痛苦和不幸,难道你们心里就只有“战争”与“侵略” 吗?
        假如我当联合国秘书长,全世界的儿童是重点保护对象。不论你是白人还是黑人,也不管你是印度人还是法国人,儿童从一出生就要受到特殊保护。从小就要给他们良好的教育,让他们健康成长。培养下一代是为了明天更美好,因此,我要拨款给那些贫困国家,让他们把教育设施配备好,让他们有优秀的教师和良好的环境,让全世界再没有失学儿童,让世界再也找不到童工。
        假如我当联合国秘书长,我将多设立几个“诺贝尔奖”,让每一个为人类进步做出贡献的人,都能得到回报,另外学校里的奖学金也不能少。要让每一个科学家有足够的钱去搞发明创造,要让人类文明飞跃发展。
        假如我当联合国秘书长,我们的世界将到处充满和平安宁的景象,我将受到世界各国人民的拥护,我的事迹也将飞遍天涯海角。其实这些并不重要,全人类的幸福才是最重要的。有一天,我会高声向世界宣布:“我们人类有一个共同的家——地球。为了我们的 ‘家’ 更美好,为了明天的太阳更红更亮,让我们携起手来,奔向明天!”
        本文有如下特点:
        想象大胆奇特,有独创性。想象的创造性,一般以频率来衡量,即对同一个命题,想到的人多,创造性弱;想到的人少,创造性强。想当联合国秘书长,在初中生中,想到的很少,有创造性。
        作者放眼世界,胸怀人类,思考全球共同关心的重大问题,令人高兴。
        假设想象后所处的立足点恰当。作者能站在人类的至高点,审视地球,涉及到领土完整、战争和平、儿童保护、科学发明等大问题,符合联合国秘书长的身份。
        详略得当。总、分、总。总,概括叙述,分,具体叙述。分,以领土完整、战争和平、儿童保护为详,科学发明为略。
        运用重复强调式结构,首段引出后,各段均以“假如……”领头,条理清晰。
        这是初中生的想象作文,看来,这位秘书长要学的东西还很多,首先要学的是 “外交辞令” 吧!
        B. 假如我重新上初中
        这是江苏启东一考生中考答卷题目。答卷如下。
        好奇怪,我总摸不透这样一个问题: 人为什么总要等到失去时才知道珍惜?
        三年初中,我失去的是时间,最宝贵的时间。得到了什么呢?是知识、学问?无言以对,无颜以对。
        假如能重新给我一次机会,我一定会珍惜的。因为我已失去了那么多,现在是该悟出老师、家长常常叮嘱,而我却从来不愿听的话的时候了。
        记得父母、老师经常批评我的一句话是:不自觉。是的,好动、贪玩、懒惰的我,在学习上,从来没有一丝一毫的自觉。
        上初二的时候,我不知从哪里学来了一大堆流行歌曲,不分日夜地哼哼叽叽。课也不好好地听,作业不是抄别人的就是干脆不做、不交。老师查作业时,我总有一大堆理由: 头昏呀,眼花呀,胃痛呀,忘记带本子呀,作业本找不到呀,等等。老师有时也知道我是在胡诌,但我的谎言编得很周全,老师也只能是望我兴叹: “太不自觉了。”
        很感谢造物主给了我一个完整的大脑,完整到了什么程度?它指挥我吃、喝、玩、乐一样也不少。今天,是我醒悟的时候了,我应该彻底改掉这个陋习。
        重上一回初中,我真想重新上初中。把我的不自觉,我的贪玩,我的懒惰和我的过去全部不足统统扔到垃圾堆,塑造一个全新的我。真的,我多么的渴望!
        假如能有这个机会,我一定争取,也一定珍惜。家长盼女成凤,老师希望学生成才,祖国正期待着我们,如果我再一次辜负了他们,我真的是无地自容了。
        然而,这个机会会来吗?我的希望会实现吗?
        失败是成功之母。把握住今后的每一分钟,把握住今后的每一个机会,对于一个成功者来说,失败,它并不是可怕的。
        我曾经历过失败,但我不是一个示弱者,我要不断地总结,变不自觉为自觉,努力使自己成为时间的主宰。这样,我相信,在今后的人生旅途上,我一定会脚踏实地,步履铿锵。
        这份答卷是在假设的框架上写实。“重新上初中”,这是“假设”;总结上初中的经验教训,真切地写上忏悔,抒发珍惜之情,这是写实。应该说,叙写的角度是比较巧妙的。