【题目】
        搜集一些关于天气谚语,分类汇集,对有的谚语作些说明,然后出一期墙报。
        ——初中语文课本说明文单元训练题。
        【审题】
        题型,无文题材料作文。文体,说明文。题旨,本题说明对象是“天气谚语”,包括搜集、分类、说明。
        【构思】
        一、分类整理汇集。本题需在作文前搜集材料。材料搜集后进行分类整理。比如搜集到以下20条:
        (1)羊抢草,蚁围穴,蛤蟆抢路大雨烈。
        (2)早起红云雨滴滴,晚起红云日晒壁。
        (3)晚禾不过秋,过秋无谷收。
        (4)蜜蜂迟归,雨来风吹。
        (5)棉花云,雨快临。
        (6)久雨闻鸟声,不久转天晴。
        (7)豆夹云,天将雨。
        (8)六月里的雷阵雨——来得猛,去得快。
        (9)红云上天顶,蓑衣不离颈。
        (10)燕子高飞晴天告,燕子低飞雨天报。
        (11)云似烟冒,大雨来到。
        (12)月晕而风,础(柱子底下的石墩)润而雨
        (13)天上钩钩云,地下雨淋淋。
        (14)蜜蜂出巢天放晴,鸡不入笼雨来临。
        (15)云射南,有雨晴不难。
        (16)乌鸦成群飞叫,寒潮快来到。
        (17)炮台云,雨淋淋。
        (18)云条射东雨势凶。
        (19)云条射北,落的(晒的)鬼哭。
        (20)华环由小变大,天气将趋向晴好; 华环由大变小,天气可能转为阴雨。
        列出后可分两步分类整理。
        首先要限定分类的对象。练习限定的对象是关于天气的谚语,要排除与天气无关的谚语和虽与天气有关但不属于谚语的对象。上面的材料中,(3)虽然是谚语,但主要不是说明天气变化的;(8)是歇后语,不是谚语;(12)是成语,已有固定的含义,用来比喻事故或事件发生前的征兆;(20)是科学家的论述,也不是谚语。因此(3)、(8)、(12)、(20)四条在分类时首先要舍弃。
        对象划定后,就可以进行分类。分类就是把具有某些共同点的事物归并在一起,成为一类,使它与其他事物区分开来。用什么来区分呢?就要确定分类的标准,也就是寻找共同点。上面十六条有关天气的谚语,可以根据“看云识天气” 和“物候”,分为两类。一是以云作为天气的“招牌”,把(2)、(5)、(7)、(9)、(11)、(13)、(15)、(17)、(18)、(19)等十条作为一类; 二是以动物作为“活的仪器” 来 “预报” 天气,把(1)、(4)、(6)、(10)、(14)、(16)等六条作为另一类。
        二、说明谚语属阐释性说明,一般可从现象引出谚语,作解释,然后用科学道理阐释“为什么”,最好能用气象资料作验证。
        下面这篇短文是说明谚语“燕子低飞雨天报”的,先从自然现象引出谚语; 然后用设问,过渡; 着重说明为什么燕子低飞表示着天气将要下雨的道理; 用气象资料作验证:
        

燕子低飞雨天报

        在春末到秋初的温暖季节里,有时在午后或傍晚,常见到三五成群的燕子越飞越低,或者贴着地面急速的滑行,或者拍打着翅膀,原地徘徊不动。当出现这种情况后,有经验的人就说: “天气快要下雨了。”
        难道燕子能辨晴雨吗?不,燕子不能辨晴雨。那么,为什么说燕子低飞,就表示着天气快要下雨了呢?
        原来,各种小昆虫是燕子的最好食物。每当天气快要下雨以前,由于空气里的水汽含量急剧增多,把大多数昆虫的翅膀沾湿,不能自由展开和迁飞,只能沿着地面爬动; 一些伏居在土壤中的昆虫由于气压降低,湿度增大,伏居在土壤中很不舒服,也都纷纷爬出土外,透透空气,这是燕子搜捕食物的大好良机,所以燕子常低飞去捕获。另外,在天气快要下雨时,气流较混乱,燕子得不到合适的风力抬升它高飞,故在飞行中常忽高忽低,乍沉又起,掠水剪波,翻飞不定。所以说,燕子低飞常表示着天气将要下雨。
        据上海市郊县各气象站实践验证: 凡出现燕子低飞现象后一般在未来6—12小时内,多少总要下一点雨。如果结合天气形势来分析,即当有锋面、气旋或低槽等系统来影响时,再加上出现燕子低飞的现象,则预报未来6—12小时内有雨的可靠性会更大。
        【相关题目辨思】
        人与天气陛下的对话
        下面是初二王然的习作《人与天气陛下的对话》。
        人: 我愿用人间最壮丽的词汇来描绘我们之间的战争,它比所有伟大的战争更加雄壮,它是我们人类运用智慧的又一创举。
        天气陛下: 不,你错了,我并不是挡在你们面前肆虐的疯子,不是毫无理性的暴徒。
        人: 但你所作的一切是对我们的挑衅。
        天气陛下: 不,在很久以前,那个万物的支配者派我来到这里,创造了你们,也把这个世界真理的最外层展示给了你们,那就是在暴风雨中生存的方法。
        人: 如果你这样解释的话,我们已经掌握了真理,我们可以不受任何控制了。
        天气陛下: 你又错了,你根本没有战胜过我,哪怕是一点点暴风雪。
        人: 你一定老糊涂了,你忘了我们的飞机了吗?还有,我们可以随意放置自己的建筑,索取自己所需要的一切。
        天气陛下: 愚蠢!好吧,如果你们偏要把这看做战争,并要继续下去的话,你们已经输了。你们留下的沙漠、废气、污水,我都可以拿来当做武器,置你于死地。
        人: 我们有坚硬无比的钢铁!
        天气陛下: 只有你们那么想,连你们都必须依赖我生存,何况那些破玩艺,你们的后果只有毁灭!
        人: 开玩笑,我们懂得该如何活着!
        天气陛下: 是你在开玩笑,如果你愿意,就把你们的文明当成一场玩笑好了,我说过,你们连真理的最外层都没有懂。
        人: 那你说什么是真理?
        天气陛下: 我无权泄露,但我可以告诉你,只有愿意接受真理的人才会拥有真理。
        本文是小作者学习伊林《天气陛下》后有感而作。立意对《天气陛下》有所发展,表现了小作者对环境的深沉的忧患意识。
        结构有创新,以人与天气陛下的对话组织全文。
        拟人化手法运用有特色。“人”实际上指人类;“天气陛下”,指大自然。在作者笔下,人对大自然,狂傲自负,不可一世,或一知半解,或以不知为知; 而大自然,却有智者风范。