【题目】
        人生像一道数学题,里面充满了加减乘除的运算: 积累知识和才能是加法,抹去泪水和苦涩是减法,追求快乐和幸福用乘法,对待困难和失望用除法。只要你态度正确了,行动努力了,就能够多一点成功的喜悦,少一点失败的遗憾。
        回顾你的学习和生活的经历,一定有过许多这样的 “运算”。请选择其中的一件或几件事,以 《我做对了一道人生的“____法” 题》(注: 横线处只须填写一种“运算” 法)写一篇记叙文。
        ——1997年江苏常州市中考作文题。
        【审题】
        这是一道有特色的作文题,属提示性半文题作文。下面是常州市教研室蒋家义老师有关命题意图的阐释。
        乍看此题,有人惊呼: 审题要求太高,题目太难。其实,待冷静下来,细看试题,略加思考,不难发现,这是一道合乎情理、充满情趣而又不乏新意的较好的作文题,而广大考生的答卷也证明了这一看法。谓其合乎情理,首先在于“题意” 十分明确。什么是人生的“加减乘除”,试题中分别予以具体的说明,用中学生熟悉的比喻方法规定了写作内容的范围是自己“学习和生活的经历”(市区近万名考生中,仅有个别学生把这里的 “加减乘除” 理解为一般的数学意义上的运算方法)。考生只要抓住自己经历过的一件或几件事的“态度” “行动”和结果(成功的喜悦,失败的遗憾)这三个环节,突出第二个环节(即详写 “做对”的过程)就是中心明确或基本明确。其次规定考生 “写一篇记叙文”。
        谓其充满情趣,题目中“人生的加减乘除”,其实蕴含了学生学习和生活的各个方面,可称包罗万象。从答卷中我们感受到了同学们通过长期艰辛的努力取得学习成功后的喜悦; 我们分享了青少年们在丰富多彩的生活中饱尝人生乐趣的愉快; 我们也为一些孩子在自己短短的经历中遭受到了诸如严重的疾病、父母离异等不幸而心灵受到伤害而流下一掬同情的泪水; 我们还看到有少量同学在短短的一篇文章中,竟解答了一道人生的四则混合运算题,这当然也是符合题意的。
        【构思】
        一、“三环”构思法。
        本题实际上也是记一件或几件事,不过对这一件或几件事,要从加减乘除的运算中去发掘。怎样发掘?可以把事分解为“三环”: 对事的态度,事的起因; 在这件事的行动,事的发展; 事的结果。三环之间的关系应加法或减法,或乘法、或除法。三环中的关键是第二环,即题眼“做对了”。
        二、优秀答卷示例。
        A. 我做对了一道人生的 “乘法”题——一个吻×一片深情=快乐和幸福
        每当看到朋友搂着母亲,轻轻吻了一下她母亲的脸,开着“老妈真俏” 的玩笑,我心里总是有一个声音响起,“我还从来没有吻过母亲呢!” 也许我害羞,而母亲也不喜欢这种形式。
        母亲对我要求很严格,可是她总把爱一点一滴融进生活的一些细节中。只记得是一个冬天,刚下过一场漫天大雪,我晚上放学骑车回家,在离家不远的小巷口,在昏暗的路灯下,一个瘦小的身影,不时地搓搓手,跺跺脚,这么冷的天,会是谁呢?我心里想着,近了,我定睛一看。哦!是——母亲,刹那间,我的鼻子酸酸的,模糊中只看见母亲瘦削的肩头一片雪白,回到家,母亲喃喃地说: “我想着你怎么还不回来,就在外边等了一会,饭菜都热好了,快吃吧。”说完脸上呈现出一副安然放心的样子,我的心里又是一阵震动,我抬头,心里突然有种冲动,想吻母亲那银丝悄生的头发,想吻母亲那红颜尽褪的面颊,想吻母亲那鱼纹浅出的额角,想吻母亲那光彩黯淡的眼睛,然而,我还是没有那样做,我只是紧紧握住她的手,用我的体温来温暖她冰冷的手。
        下个礼拜六是母亲的生日,我做些什么呢,晚上,我躺在床上沉思着,去买个大蛋糕吗?不,母亲不喜欢我铺张浪费;去礼品店买个礼物吗?不,我总觉得店里的东西太虚浮了,配不上母亲的朴素。哦,对了!现在同学之间正流行一种“相思扣”,所谓相思扣,就是用五颜六色的丝线把一枚枚“五分” 的硬币包起来,送给亲人朋友。我第二天便做了45枚这样的相思扣,然后又用线串起来,像是一个大大的项链。
        礼拜六晚上,我打开墙上的壁灯,柔和的灯光轻柔地洒满了整个房间,母亲正闭着眼,我把项链挂在母亲脖子上,随即我轻轻地,轻轻地在母亲额上吻了一下,母亲睁开眼,笑容满面地洋溢在她的脸上。幽幽的灯光下,母亲的笑容,彩色的相思扣,在我眼前晃动着,母亲像一个沐浴在快乐和幸福之中的贵族妇人。
        这份答卷有三个特点。
        ① 自添副标题,揭示记叙内容。这三环是,起因是“一个吻”,“做对了”是为母做生日,一片深情,结果是快乐和幸福,环环紧扣。
        ② 构思精巧。见朋友吻母,十分羡慕,由此跃跃欲试,开头引发力强; 母爱女,引发女为母做生日,由做生日吻母,十分自然; 最后,瓜熟蒂落。
        ③ 生动有趣,情真意切。
        B. 我做对了一道人生的 “除法” 题
        “九十一,九十二……九十九,一百……” 窗外,一个稚嫩悦耳的童音用欢快的调子数着数,什么事啊,我好奇地向窗外看了看,喔,是两个八九岁的小女孩在跳绳,绳子飞舞着,女孩的动作和谐而又老练,跳得真棒!
        “我八九岁时与她们真不能比!” 我暗暗地想,记忆的闸门一下子打开了……
        幼年,我体弱多病,不爱动,而且沉默寡言,小学二三年级,还不会跳绳,看其他孩子跳绳不但熟练还能翻花样,我真羡慕。一次,我鼓足勇气,向一个领头的女孩要求参加她们的跳绳行列,但是她白了我两眼,尖刻地说: “哼,什么都不会的笨蛋,谁跟你玩!”我一下子呆了,泪水顿时淌了下来。
        那个白眼和那句尖刻的话深深刺痛了我,“我不是笨蛋!我的成绩比你们谁都好!我一定要学会跳绳,跳得比你们都好!我不是笨蛋,不是!” 我在心里愤怒地喊起来。
        可是,当我把我的誓言付诸行动时,我才知道,这并不是一件容易事!
        从没碰过绳子,拿起绳子竟不知如何摆布!手脚不协调,不是手快了,就是脚慢了。而且从小缺少锻炼,跳了几下就腿酸胳膊痛,我一屁股坐在地上,把绳子扔得远远的,泪水又不争气地流了下来。
        “你是什么都不会的笨蛋!什么都不会的笨蛋!笨蛋!”那声音又一次在我耳边响起,那么刺耳!
        “不,我不是!”我一下子蹦了起来,飞快跑去捡起绳子。我改变了 “战略”,不再急于求成,先把绳子舞到脚前,停一下,再蹦过去,这样一下又一下,渐渐地有些连贯了。后来,我能较快地跳过一只脚了,直到多少次后,忽然我两只脚都跳过去了,我简直不敢相信我的眼睛,看了又看,那绳子的确乖乖躺在我两只脚的后面!是两只脚,不是一只!“跳过去了!” 我高兴地又叫又跳,把绳子扔上了天空。我抬头望天,天蔚蓝蔚蓝的,还飘着丝丝缕缕的白云。
        当然,以后我越跳越好,当我娴熟地舞着绳子,在那些女孩们面前跳绳时,她们惊讶地张大了嘴,简直要把我吞下去!
        窗外,女孩还在欢快地跳着,我不由得想,人生充满成功和失败,平坦与崎岖,而处理人生的种种事件,就要做一道加减乘除的运算。我八九岁时做对了一道除法,把困难和失望除去,得到成功的喜悦。它永远告诉我,遇到困难,别说退步,勇敢面对它,永不放弃!
        这份答卷,由窗外引出记事。记事清楚,起因(一环)是体弱多病给跳绳带来困难; 发展是(二环)锻炼,练习,改变战略,不断练习;结果(三环)是越跳越好。题末一番议论,“演算”出:困难÷克服=成功的喜悦。